<p> 12月17号下午，为了提高全县英语教师英语素质，吸收优秀教师的教学经验，听取先进理念以读促写，在县英语教研员王守国的组织和带领下，全县数百名英语教师分范县第一初级中学和范县思源实验学校两个会场参加这个远程培训！远程教研活动既让我们吸收到优秀的教学理念，又使我们不必远赴外地，增加劳顿之苦！</p> <p> 第一节为我们授课的是郑州市惠济中学的贾中蕊老师，她授课的内容是“How much are these socks”贾老师年轻有为，通过大量的阅读输入，来引导学生们进行写作输出！她设计很巧妙，将文中的内容紧贴生活实际，以促进学生思维发展为目标，让学生们设计自己店面的宣传大促销为话题，写出自己的广告！</p> <p> 学生们通过店面物品摆放，价格设置，以及通过购买商品的价值观作为升华，引导学生们有正确的消费观，价值观！将学生的德育贯穿到教学的方方面面！</p> <p> 第二节为我们授课的是郑州市第八中学的陈永俊老师，陈老师授课的内容是Nick Nelly and Jack，陈老师授课干净利索，通过思维导图中的cause和effect填空，让学生在这项教学活动中让学生充分理解文本，理解文章内容！</p> <p> 随后陈老师通过Nick的性格的前后对比，让学生体会如果在自己的身边遇到这样的同学，应该怎么应对。学生积极性高，对本篇课外阅读产生了强烈的兴趣。</p> <p> 最后写作环节，陈老师让学生发现身边的Jake，以及他与你的故事为例，作为写作素材！</p> <p> 王老师全程对这次教研活动进行直播，使那些没有时间参加活动的老师们既可以通过观看直播或者是回看直播的形式进行学习！</p> <p> 随后郑州市优秀教师代表随后对这两节课进行点评，他们以圆桌论坛的形式，对以读促写活动进行了深入探讨，从读到写这个过程很不容易，也值得我们教师一起研究！这在将来是一大趋势，从读到写，既锻炼了学生的输入能力，又锻炼了学生的输出能力！</p> <p> 活动最后，王老师再次强调了阅读与写作的重要性，他强调了阅读和写作的重要性，读是输入，写是输出！教师们应该在日常的教学中充分的锻炼自己的阅读和写作能力，这样才能在考试中取得不错的成绩！</p> <p> “以读促写”听课反思</p><p> 第一位老师，充分调动学生的学习自主性，创设情境，利用小组合作，同桌互动等方式解决问题。课堂以生活中熟悉的购物场景切入，以句型带单词，用单词练句型。层层递进。课中每个学生都能参与到课堂中热烈的讨论，认真的思考，讨论时老师能够给予指导鼓励。写作主题为“What's your shopping idea?”注重学生的个性想法，同时无形中也为学生传达了正确的消费理念。</p><p>第二位老师，首先以图片引出主人公Nick和Jack，接着让学生自主完成思维导图并邀请学生回答。然后让学生分析人物特征并分享，教师给予及时评价。随后小组合作讨论身边的"Jack"，并口头分享自己与Jack的故事，大大地提高了学生的口语表达能力。然后以"someone like Jack"为话题，让学生为身边的"Jack"写封信。锻炼学生写作能力的同时，也加深了同学之间的友谊，传播助人为乐的正能量。</p><p>总之，今天听完两位老师的课，我受益匪浅。今后的阅读教学中，要重视对文本的处理，真正践行高效课堂的理念。不断探索如何更好地以读促写。</p><p> 板桥实验学校 武慧敏</p><p> 2020.12.17</p> <p> 今天听了优秀老师的两节课和专家的刨析讲解，让我对以阅读为载体来处理写作问题更有了方向。“以读促写”教学模式确实能够激发学生的学习兴趣，使他们感受到英语的魅力，从而调动自身学习的积极性和主动性。因为反复阅读能考验孩子的记忆力和思考能力，同学们可以在老师的指引下融入情感的阅读，从而由理解到熟知再到熟记，最终能跳出文本进行迁入仿写，进而真正提升学生的英语水平。 </p><p> 范县第二初级中学范红英 </p> <p>今天下午参加了河南省初中英语教研活动—以阅读语篇为载体 主讲以读促写。第一位授课教师是郑州市惠济区第一中学贾老师，贾老师整堂课活动比较多。我个人认为这节课的最大亮点是贾老师创设了语言情景去引入新单词和课上要用的功能句。</p><p>第二节陈老师讲的是绘本故事。陈老师思路非常清晰，主要从四方面展开：</p><p>1.Read the lines </p><p>2.Read between the lines</p><p>3.Read beyond the lines</p><p>4.Read for writing</p><p>第一环节利用信息图分析绘本，找cause and effect. 第二环节摘取文章片段分析人物性格，第三环节是结合现实找到同学们身边的Jake，作报告，最后一环节是写作。陈老师环环相扣，真正达到了以读促写。受益颇深。</p><p> 范县第一初级中学 邢桂真</p> <p>今天下午有幸聆听河南省初中英语教研活动-以阅读语篇为载体，主讲以读促写.</p><p>来自郑州八中贾老师，课题是How much are these socks，以图片导入，学生对话练习内容，其次学生小组活动讨论真实购物场景，能将英语运用到实际，发挥了学生的积极主动性，学生能用英语有话说，教师课件设计精美，教学设计衔接自然，与学生互动良好，最后学生讨论关于购物的看法，并用英语写出观点，体现了读写结合，</p><p>八中陈老师为我们带来的是科林阅读，Nick Nelly and Jake，学生自主学习，完成文章思维导图，并发言，学生能对文章内容有所了解，之后学生分析文本人物性格特征，学生能学习到成为勇敢的，善良的，友好的优秀品质，学生从身边同学出发，分享各自观点.</p><p>持续激发学生阅读兴趣，以读促写，将英语阅读和写作两者相结合，在这种模式下，学生将从阅读中学到的基础知识和文章布局，自然生成到英语写作中，今后教学中也要注重培样学生写作的能力和技巧.</p><p> 范县实验中学 杨梅</p>