赴云端汲取营养助成长创精彩课堂——参加辽宁省小学英语优秀课例展示线上培训侧记

文盛路小学赵露露

冬，是一江雪，寒幽肃飒；是一顷湖，银装素裹。我爱冬天，爱她的含蓄，更爱她的严厉和希望。 　　2020年12月15日-16日，辽宁教育学院举办的小学英语优秀课例展示暨核心成果阶段交流会在沈阳市沈河区朝阳一校如期举行。我有幸参加了此次线上观摩学习，两天的课程安排紧凑，来自省内各市区的15位英语教师给全省的小学英语教师们带来了一场视听盛宴，同时也为我们的教育教学指明了方向。 　　沈阳市文艺二校英语团队的老师们从说课、微课、课堂教学和课后反思四个环节对如何深挖教材、整合教材、适当拓展学习资源等方面进行了全方位的梳理和示范，围绕主题内容进行内容统整，赋予各个场所不同的活动内容，真正体现了她们的教之有法，研之有道。 　　文盛路小学的赵秀娇老师代表朝阳市为大家展示的是丽声北极星分级绘本第一级上册中的A Day with Monster Toon一课，赵老师知性优雅，她首先围绕本课封面的情景图，对文本内容做预设，接着带领学生通过动作表演的方式进入故事情境，在教学过程中不断提出问题，引发学生思考，充分培养了学生的思维意识、阅读和表达能力。 Phonics在近几年的小学英语教学中日益成为热点问题。自然拼读既是学习工具又是教学方法，对于小学生的英语识词和阅读能力的提升都有良好的助推作用，赵老师从学生的年龄特点出发，利用四年级学生活泼好动，乐于模仿和表演的特点，通过自然拼读帮助学生学习单词，并引导学生通过说、听、读来感知语法点，培养学生的思维品质。 　　两天的课程忙碌而又充实，来自一线的教师们为我们展示了一堂又一堂精彩纷呈的绘本课，让人受益匪浅、感触颇深，现结合自己的工作实际作出如下总结： 1、教态自然，口语流利。 英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。本次展示的教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态亲切自然，感情丰富。还有个别教师展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，歌唱、表演等多方面才能。 2、创设情境，寓教于乐。 在精彩的课堂中，教师都非常注重情境的创设，以活动为载体，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。同时老师们都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。 3、加强学习，提高素质。 老师们的精彩课堂让我明确了今后努力的方向：小学英语教学要词不离句，句不离篇，关注内容语言情感，整体思考教学设计，凸显语用情感体验，实现全语境式教学，改变课貌课质课效。同时让我感觉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。教师应放下架子，转变观念，从知识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 　　本次培训在辽宁省英语教研员张倩老师的总结中落下了帷幕，但新的挑战和创新也即将开始，正如张倩老师对所有英语教师们的期待那样，将践行培训所得、学习收获与自己的课堂教学紧密结合，为学生们带来更优质的英语课堂，不断提升学生的英语核心素养。