杜尔伯特县蒙古族实验小学校本主题研修工作纪实

蒙古族实验小学

杜尔伯特县蒙古族实验小学将主题研修工作和教学活动融合，继续以“激发教师潜能促进教师专业发展”为主题开展学校主题研修。学校按学段、学科确立15个研修组，各研修组利用开学前两周时间，围绕学校的研修主题，结合学段目标，具体学情以及自己日常教学中急需解决的问题，组内研讨，确定15个研修组主题和69个教师个人研修主题。吴校长和负责各研修组研修工作的领导把关，确保每个研修组和每位教师的研修主题都有研修价值，能起到促进教师专业成长和提高课堂教学效率的目的。 　　本学期继续延用“一研二观三常态”的研修模式。 “一研” “授业有道，贵在用心。”，在一研过程中，研修组的每个成员都集中帮助两名中心教师研课，负责领导和研修组长重点跟进。老师们在研讨中各抒己见，热烈讨论，凝心聚力，共学共研，全面助力研修组内中心教师快速成长。 “二观” 在“一研”的基础上，各研修组认真组织学习，针对中心教师预计解决的问题反复研课，精心设计，“二观”课堂问题解决度很高，课堂教学效率明显提高。 　　“二观”结束后，学校集中组织展示“二观”过程中呈现的优秀课例。 　　刘晓媛老师是计算机组的中心研修教师，她从“一研”的生涩到“二观”的顿悟，明晰了常态的策略。经历三次探索和多次实践后，为全校教师做《我为节水做宣传（一）》的公开课。 　　武建老师执教的数学课《编码》，突出了学科特点，引导学生主动质疑，层层深入，合作交流解决问题。落实了预学、共学、延学的学习过程，联系生活实际进行知识拓展，做到了学以致用。 　　李国荣老师所做的古诗课《出塞》，从单元要素入手，指导学生有层次的诵读，在吟诵想象中体会诗歌的韵律美、意境美，感悟作者的家国情怀。从古代征战沙场的将士联想到现代保家卫国的士兵，课内外内容相结合，既激发了学生对唐诗的兴趣和对祖国灿烂文化的热爱之情，又激发了学生保家卫国人人有责的责任心和担当情怀。 　　研修组其它成员，在帮助两名中心教师研课的同时，也按主题研修思路进行自主研修，不断提升自己的专业素养。 “三常态” 　　吴校长带领校业务领导随时跟踪中心教师和研修组其它教师的常态课，确保“一研”、“二观”的研修成果，体现在常态教学中，提高常态课的教学效果。 　　听完每节常态课，吴校长都参加各组组织的评课议课活动。在每一次思维的碰撞中，人人有感有悟，有效地促进了教师教学能力的提升。这样的坚持定会让我们的课堂教学更有效，更精彩。 成果展示 　　我校青年教师在全县青年教师亮相课和全县雏鹰工程选拔赛活动中，展示了主题研修成果，展现了蒙实青年教师的风采。 　　马本坤老师执教的《大自然的声音》一课，注重发挥学生学习的主动性和创造性，引导学生入境想象、美读感悟，让学生真正的走进大自然，体验大自然，感悟大自然的神奇。马老师的语言具有亲和力和感染力，课堂上做到关注每一个学生，适时调控、引领和评价能力极强。 　　王喜凤老师执教的道德与法治课《我们不乱扔》，以王勇和他同学的行为作为切入点，让学生明白在秋游活动中应如何爱护环境，并结合学生生活实际，让环保意识根植于学生心灵。 　　郑敏老师结合研修主题，讲《少年中国说（节选）》一课，郑老师以爱国情怀为主线，结合写作的时代背景，引领学生逐步加深感悟，为国之兴亡立下远大志向的思想教育水到渠成。 　　高丽荣老师执教五年级下册的《慈母情深》一课，高老师认真研读教材，结合思维导图，以学生为主体，抓住重点句子体会交流，感悟慈母情深。 　　张越、李国荣两位老师都是我校古诗研修组成员，两位老师的古诗教学充分体现了古诗组的研修成果，结合古诗的教学模式，诵读感悟，较好地落了单元要素。 　　蒙语文教师马红梅语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，进行辅音字母学习，收到很好的教学效果。 　　王瑞老师的蒙语文课《你和谁做什么》，利用旧知迁移进行新知的学习，并且通过小组交流汇报，进行语言会话训练。 　　包跃老师的马头琴兴趣课《天上的风》，努力营造轻松愉悦、新颖活泼的教学氛围，面向全体学生，关注每一位学生，运用喜闻乐见的教学形式诠释教育理念，展现了独特的教学魅力。 　　在“二观”活动中做展示公开课的武建、李国荣、刘晓媛几位老师也参加了全县青年教师亮相课和全县雏鹰工程选拔赛。 　　在全县雏鹰工程选拔活动中，刘锐老师以《雪花带来冬天的梦》一课呈现出了自己的研修成果。经过再一次深度挖掘教材，进一步完善教学设计，刘锐于12月4日，在全县中小学音乐课堂教学观摩研讨活动中，为全县中小学音乐教师展示了精彩的课堂教学《雪花带来冬天的梦》。 　　近三年来，校本主题研修已是我校教师工作的常态。研修，不是某一天，而是每一天，我们在研修的路上成长并收获着……