冬赴清秀相遇美好

广州市番禺区石碁镇低涌幼儿园

—2020年番禺区石碁片区幼教园长赴深圳培训学习 　　冬日暖阳，梅花绽放。与深圳市罗湖区清秀幼教集团来一场最美的邂逅，寻教育初心，享幸福人生……在这温暖的深冬季节里，一群怀着育人使命与研学热情的石碁幼教人相聚在深圳市清秀幼教集团下的幼儿园。石碁教育指导中心幼教专干陈静老师位为大家搭建了学习交流的平台，带着对集团化管理的点点困惑，在12月17、18日这两天我们开始了研学之行。大家谦虚好学，认真主动，纷纷学有所获、所感、所思。他山之石可以攻玉，学然后知不足，思然后知进，让我们共同梳理学习印记，汲取前行的力量！ 此次活动主要以集团化办学、集团化幼儿园教研开展路径、清秀1+N课程体系构建、参观室内外环境、观摩体育节活动及深港校长论坛《智能时代与教育转型发展》等方面进行分享交流。在来之前陈老师向所有的园长们了解大家对集团式管理的困惑与思考，引导园长们有目的地进行学习，从而获得更多经验。 园所环境 　　“居必择乡，游必就士”、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，环境给人潜移默化的影响。幼儿天生好奇，具有吸收性的心智，在与环境、材料、人的交互中，获得经验的提升和对周围世界的认知。“环境育人，文化育人”是幼儿园实现可持续发展的必由之路。 深圳市罗湖区清秀幼教集团淘金山幼儿园，充满自主、自然、和谐，是一所现代与生态相融合的信息化管理的高端幼儿园。遍地的绿意，明亮的空间，艺术的氛围，充满童趣、精致独特。园所从外部环境到内部的打造都注重表现自然的美感，让幼儿感受自然的馈赠。户外环境的设置灵活而富有巧思，童趣又实用。一大片倚墙而生的植物墙，生态、自然，为幼儿园增添勃勃生机。孩子们最爱的养殖乐园，让孩子可以返璞归真，在户外中自由、投入地嬉戏，园内随处到处可见生机勃勃的绿植，每一处细节都体现了幼儿也是环境的参与者，可以感受到教育的机智发生在园所的每一个角落。 办园理念 　　理念不是空中楼阁，也不是曲高和寡，它一定是融入到环境中，课程中，融入到人文中，生根，发芽，从幼儿园所有看得见和以及看不见的透露出来，焕发生命力，成为幼儿园源源不竭的动力所在。 罗湖区清秀幼教集团荣悦幼儿园为全日制公办幼儿园，是广东省一级幼儿园。幼儿园室内设施设备齐全，生态的户外环境兼具游戏性、教育性及艺术性。幼儿园以“清新灵气，秀外慧中”为园所文化，恪守“让幸福的清泉浸润师生的心灵，秀出健康快乐人生”，努力为孩子的幸福和发展奠定基础。 集团化办学 　　深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长郭琼园长对清秀集团化办学在幼儿园建设、课程建设、教职工培养、师资队伍引进、保教质量提升、集团管理机制等方面进行了详细的分享。罗湖采用集团化办学模式，以“名校+”和“名校长+”，发挥区内名校和名校长的品牌效应与优质教育资源辐射带动作用。集团秉持“儿童为本”和“可持续发展”的教育理理念，采用“1+N”的课程模式，打造“集团大教研+园所小教研”的科研发展路。 主题活动 　　每个班级都有自己正在探究的主题，有的是“种子之旅”、有的是“你好，叶子宝宝”、“石头”等等……每个主题都循着一条“线索”层层展开，构成了一个相互联系又不断深入的主题网络。富有情景式的教学环境，样式丰富、分门别类的活动材料，清晰易懂的物品标签，让孩子们取放自如，自由选择。通过观察主题墙上的内容，可以发现教师以幼儿的兴趣为起点，追随幼儿的生活和经验，在过程中给予幼儿支持，帮助幼儿通过感知体验、动手操作、实验探究、创造表达等各种方式获得更多经验的提升，从而实现深度学习。 教研开展路径 　　深圳市罗湖区清秀幼教集团教研员廖颖彤老师从部门概况、实施路径、案例分析三大方面事无巨细的与大家分享了集团化办园的教研模式，从而了解到她们的教研工作思路非常有条理，脉络非常清晰，做到“有计划、有实践、有思考、有检核、有提升”，特别是在区域材料投放的教研，通过“消防员”式教研、分组式教研、“扫盲”教研（又叫“刷区”教研）、基本式+变式这层层递进的教研模式，教研工作扎实与坚持，逐步规范各班各区域材料的投放与使用，并且形成一套过程性及成果性的资料分享到园所平台及集团教研教管群，助力教师们专业发展。 体育节 　　“大童”与萌宝今朝拉手，文化传承与创新发展相约，民间游戏与体育运动融合。2020年12月17日下午，罗湖区清秀幼教集团淘金山幼儿园开展第36届体育节——民间体育游戏赶大集（中班级组）活动，家长带领孩子共同领略民间体育游戏之趣，感受冬季户外运动之乐。 清秀1+N课程体系构建 　　深圳市罗湖区幼教集团课程教学部孙树志部长为大家分享了质量视域下--清秀l+N课程体系构建《助力幼儿自主探究学习》的做法，从课程缘起、顶层设计、建设路径、理论基础、理念、架构图、培养目标、内容安排、实施途径、评价和保障方面，他从自身幼儿园的案例为出发点，让我们在座的每一位人员都受到心灵的启迪——在幼儿园生活中，教师引导幼儿融入生活，让其随时随地的学习，有自主学习的意识。生活即教育，社会即学校，“随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。” 智能时代与教育转型发展 　　有诗写道：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。是的，知识是不断汲取而来。我们有幸参加了第十届深港校长论坛《智能时代与教育转型发展》，在活动中，聆听了几位深港幼儿园资深园长们以自身幼儿园的教育案例分享，让大家深入了解到人工智能教育对于儿童的教育和成长有着重要的潜在应用价值，格物斯坦小坦克认为准确认识和把握人工智能时代对于儿童发展的影响，思考学前教育的应变之策，对于推动人工智能在学前教育领域的理论研究与实践应用，保护儿童身心的健康发展具有重要的价值意义。 两天的学习，行程满满，干货满满！在深圳市罗湖区清秀幼教集团下的幼儿园我们学到了许多专业性的知识，更感受到了这里园长、老师们的热情。蒙台梭利教育有句名言：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”引用到参观学习，道理亦然。我们会将看到的、学到的进行梳理、思考，做好回园的汇报分享工作，同时结合园本实际开展，有行动、有落地、有辐射，共同为石碁幼教贡献力量。 　　中国教科院曾经发布了集团化办学《倡议》，认为集团化办学是推进区域教育优质均衡发展的重要路径之一，石碁片区学前教育在石碁教育指导中心幼教专干陈静老师的带领下，将坚持先行先试、因地制宜、稳步推进集团化办学，让更多优质幼儿园承担起孵化优质幼儿园的责任，最终实现办优质均衡教育的大目标。在学习、探索、实践、奋进的幼教路上，正如习主席所言，让我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行！