<p> 当今学习化社会最重要的特征就是人人都要进行终身学习，所以教学要面向全体学生，教授学生终身学习知识的能力，增强学生自主学习的能力，让学生由学会到会学。新的教育观念：课程是综合体、教材只是范例、教室是实验室、教学是对话、交流与知识建构的活动，教师是研究者、学生是知识的建构者。</p><p><br></p> <p> 老师们，请永远相信一切的学习都是为自己而学，不是为生存而工作，是为储存幸福的指数而工作，教育就是生命的舞台。对于自身的学习成长，我们要坚持这条底线——“请你不要走在我的前面，我不想跟随你，请你不要走在我的后面，我不想领导你，请你走在我的身边，我想和你走在一起。”教师的专业成长是学校的愿望，更应该成为教师自身的追求。每一位教师都应走出一条“工作——学习——反思——研究”的专业发展的道路。</p> <p> 花园小学全体领导班子参加本次青年教师专业化成长启动会。在第一项活动中：学校领导亲自下发档案盒及内页。同时，花园小学也把年轻教师的成长期望，教师发展的责任一并送到了老师手中。</p><p><br></p> <p> 第二项：姜万春校长进行了专业化成长档案书写说明。花园小学的专业化成长档案重在日积月累，重在教师的学习提升，重在实践反思。</p> <p> 第三项：李东升校长进行了专业化成长主题致辞。</p><p> 1.王冬梅、于化新、赵宁朝阳骨干教师大赛成绩优秀，但人数并不多，与我们学校的层次、定位不匹配。应该是每个学科至少1人。</p><p> 2.九三年建校选拔了全市最优秀的老师来到花园，他们今天依然占据我校业务能力和综合素质的塔尖。听课过程中张亚红、王志伟、张健等老师给我们展现了过硬的业务能力和课堂执教水平。</p><p> 3.明天的使命和期盼。未来花园小学将建成一万平方米的教学楼，扩大为36个班型，将会涌进一批年轻教师。那时，你是否可以扛起骨干教师的大旗，在你任教的学科上示范引领，涌入的年轻教师将会学着你的样子学做花园人，别让他们小瞧了你。</p><p> 4.评价：结合教师专业化成长档案，针对外出培训、骨干教师推荐、班主任选拔任用等等，作为重要的参考依据之一。</p><p> 花园小学的年轻教师有热情、有能力、有想法，扈紫依班级管理，在无人时依然秩序井然，林艳郁的英语课件制作精彩实用。请充分调动自己的积极性和潜能，下功夫做个最好的老师！你们一定能做到。</p> <p> 第四项：校长赠书。花园小学一直努力打造书香校园。师生共同读书，让读书润泽师生成长。班主任教师领取了魏书生的《班主任工作漫谈》和黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，科任教师领取了窦桂梅的《玫瑰与教育》和陶行知的《教育的真谛》。</p> <p> 用我们的敬业、博爱、激情成就每一个学生，把每一个学生的成长当作教师的最高荣誉！我真诚地希望，花园小学所有师生：从微笑、感恩与赞美做起。让微笑唤起心灵的笑；让感谢焕发感恩的心；让赞美唤醒沉睡的你。让微笑就成为我们永远的表情；感谢成为我们永远的口头禅，赞美成为我们永远的习惯。</p><p> 花园小学全校师生用自身的成长和发展，向建校30周年献礼，形成系列教育教学成果，用实实在在的资料、图片、音视频的积累向花园小学30周年的发展致敬！</p>