<p>12：54</p><p>一、情境导入 ，揭示课题 </p><p>1.声音导入，引出森林</p><p>能不能说说这些声音最有可能出现哪里？？</p> <p>2.揭示课题，学习生字“祖”</p><p>生：猿人</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：导入有点绕 ，图片这个引入容易引起歧意</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p>二、初读课文 ，整体感知</p><p>生：祖先的摇篮在哪里呢？</p><p>生 2：祖先的摇有多大呢？</p><p>12：59</p><p><br></p><p>带着这些疑问去读读课文 ，用横线划出祖先的摇篮是什么 ？祖先的摇篮有多大</p><p>13：00</p><p>师：你找到祖先的摇篮是很什么的请用横线说</p><p>生1：祖先的摇篮是原始森林</p><p>生2：苍苍茫茫的摇篮是原始森林</p><p><br></p><p><br></p> <p>看了原始森林的视频 ，你有什么想说的吗？</p><p>生1：我看到了苍苍茫茫的原始森林</p><p>生 2：我看到瀑布的时候 ，想到 了李白的飞流直下三千尺</p><p><br></p><p><br></p> <p>13：07</p><p>二、想象学习 ，了解祖先的 生活</p><p>请认真读二三自然段 ，说说祖先在原始森林里做些什么？？</p><p>生1：摘野果</p><p>生 2：掏鸟蛋</p><p>生3：捉红蜻蜓……</p><p>师：大家读左边这一栏 ，你们发现什么呢？</p><p>生：都是动词加名词</p><p>师：请你把右边的也像这样改过来</p><p><br></p><p>生：和野兔赛跑——追野兔</p><p>看蘑菇打伞——看蘑菇 摘蘑菇</p><p> 祖先们还可能做什么呢？</p><p>生:看星星 捉野兔</p><p><br></p> <p>13：13</p><p>小组交流 ，猜猜祖先的做法</p><p>你们讨论一下 ，你对哪一个活动最感兴趣 ？祖先们是怎么来做这件事情的？</p><p>13：15</p><p><br></p><p>生1：我最喜欢捉红蜻蜓 </p><p>师你是怎么抓的 ？</p><p>生1：我会先躲起来 ，然后再荡过去</p><p><br></p><p>生2：捉鱼 ，拿着长矛戳鱼</p><p><br></p><p>生3：掏鸟蛋 ，</p><p>教师拿出去鸟窝 ，学生示范掏的动作</p><p><br></p><p>学习生字 ，掏字 ，图片字源字理认识生字</p><p>组词认识：掏钱包 掏鸡蛋</p><p><br></p><p>建议：掏鸡蛋有点问题</p><p><br></p><p>生4：</p><p>逗小松鼠 </p><p>教师出示小松鼠 ，学生想象怎么逗？</p><p>生 1：挠痒痒</p><p>生2：打松鼠</p><p>生 3：聊聊天</p><p><br></p><p>男女生分角色读</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>发现规律 ，都是问句 </p><p><br></p><p>出示《明天要远足》的问句</p><p><br></p><p>指名读</p><p><br></p><p>生说 ，读问句的时候要怎么读？</p><p>生 1：要读出有疑问感？</p><p>师：怎么才能读出疑问感呢？</p><p>生：吗字要注意</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建议：太理性了</span></p><p>指名读</p><p><br></p><p>第二小节里面没有吗怎么读？</p><p>指名读</p><p>师：这里没有吗 ？你有什么小诀窍吗？</p><p>生：摘野果 ，掏雀蛋语调上扬</p><p>指名读？</p><p>生2：把最后一个字语调上扬</p><p><br></p><p>13：30</p><p>师：这些事情 ，作者都是亲眼看到吗？</p><p>生：不是</p><p><br></p><p>师：那些词你看出来了？</p><p>生：可曾</p><p><br></p><p>师提醒：</p><p>我想——</p><p>破折号里面充满了相信</p><p><br></p><p>齐读</p><p><br></p> <p>出示祖先活动的资料</p> <p>仿说句子</p><p>坐上时光穿梭机 ，一起喝祖先对对话？</p><p>祖先啊祖先 ，</p><p>你可曾在大树上</p><p>……摘野果</p><p>……掏鸟窝</p><p><br></p><p>祖先啊祖先</p><p>你可曾在草原上</p><p>……</p><p>……</p><p><br></p><p>祖先啊祖先</p><p>你可曾在这条小溪边</p><p>……</p><p>……</p><p><br></p><p>祖先啊祖先，</p><p>你可曾在山坡上</p><p>……</p><p>……</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>13：38</p><p>指导书写</p><p>祖先也累啦 ，我们就一起来写写生吧！</p><p>1.观察 掏摘 左窄右宽</p><p>2.范写 两个字</p><p>3.生练写 ，描一个写两个</p><p>4.作业展示</p><p>指导左窄右宽 ，指导并拢</p><p>13：44</p>