<div style="text-align: center;">世间一切，</div><div style="text-align: center;">都是遇见，</div><div style="text-align: center;">就像冷遇见了暖，</div><div style="text-align: center;">就有了雨；</div><div style="text-align: center;">春遇见了冬，</div><div style="text-align: center;">就有了岁月；</div><div style="text-align: center;">天遇见地，</div><div style="text-align: center;">就有了永恒；</div><div style="text-align: center;">人遇见人，</div><div style="text-align: center;">就有了生命。</div><div style="text-align: center;">而我们，</div><div style="text-align: center;">遇见了读书，</div><div style="text-align: center;">便有了更好的自己！</div> 为了遇见更好的自己，太原外语科技实验中学于2020年12月16日下午，在四楼多功能厅开展了第13期“悦读会”。 首先由英语组孙海明老师分享《每一个孩子都需要被看见》。 分享中，孙老师首先解读了题目中“看见”的含义，所谓看见，并不是平时我们说的看得着别人就是看见，这里的看见就是回应；回应，就意味着自己被看见。没有回应，孩子就像生活在黑暗中，什么也看不见，有回应就像一缕光，照亮了孩子的世界，让孩子感受到了被爱，被理解和被看见。 同时孙老师以母亲和教师的双重身份来解读这本书的内容，她讲道：所有的事情、所有的事物之间都存在着关系。所以在处理任何事情之前，都要先处理好关系。比如孩子与父母之间的依恋关系；朋友之间的同伴关系，老师学生之间的师生关系等等。 我们如何做父母？首先要与孩子搞好关系，在关系中准确而及时地回应孩子，当孩子被看见时，父母也看见了自己。当与孩子之间的亲子关系处理好了，孩子的一切问题都不再是问题。 亲其师才能信其道，所以作为老师也要学会处理跟学生之间的师生关系，关系处理好了，学习问题，管理问题都将不再那么复杂。<div> 在这个世界上，每个人都不是孤岛，需要被看见，被连接，尤其是孩子。只有被看见，沟通才成为可能。每个学生都需要被看到，眼中有光，心中有爱，才能奏出“教育的情调”。只有被看见，才能成为更好的自己。</div> 武慧琴老师带来的《不一样的人生》 分享中，武老师首先设置了一个情境，针对同一个情境，不同的人会有不同的反应。为什么会有截然不同的反应呢？原因就在于人们的思维方式不同。一种是成长型思维模式，一种是固定型思维模式。 不同的思维方式，必然造就不同的人生。<div> 如何才能培养起成长型思维模式？首先得了解成长型思维模式的含义和外延，武老师从五个方面分析了人们对成长型思维模式的误解，从而有一个更清晰的认识。</div> 作为父母老师，我们肩负着他人的命运，他们是我们的责任，也是我们能影响的对象。<div> 作为父母，要去称赞孩子们做事的方法，他们采用的策略，他们的努力和选择。</div><div> 作为老师，记住降低标准，不能促进孩子们自尊的提升，但仅仅提高标准，却不告诉学生们如何达到这个高标准也是行不通的。优秀的教师相信才能和智力的发展，而且更关注学习过程。</div> 只有用正确的思维模式看待问题，才能更好地达成人生和职业目标。希望我们每一个人都能拥有成长型的思维，都能遇到更好的自己，都能拥有不一样的人生。 无论是作为父母，还是老师，我们都深知读书的重要性。正如德国作家赫尔曼.黑塞说的，世界上任何书籍都不能带给你好运，但它们能让你悄悄成为最好的自己。 校领导也聆听了两位老师的悦读分享，指出我们要多读书， 读书本身就是一个不断丰富自己的过程。在阅读中，我们会遇到不同的人，不同的人生，不同的人生态度，不同的处世哲学，也会让我们遇到更好的自己！