尽其巧，毕其能——读荆志强《幸福地做老师》有感

阳出紫熏

人生有两大快事:第一，做自己喜欢的事情。第二，快乐有大家分享。所以，我们初一语文组选择了荆志强的《幸福地做老师》一书，希望从这本书中找到幸福快乐的秘诀。 赵雪老师: 一直以来“如何调动学生学习的积极性”成为了很多老师头疼的问题，而生本课堂倡导的自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生积极参与为前提的。所以，能够从这本书中找到解决方法，我想这就是幸福的开始。方法一：要关爱学生，构建和谐的师生关系。方法二：激励学生，营造平等、宽松的氛围。方法三：创造展示机会，满足学生成就感。方法四：运用学科魅力，激发学生兴趣。方法五：实行小组捆绑，荣辱与共。 崔海贤老师: 荆老师的生本教育之根是“六心”——爱心，创造心，平等心，细心，耐心，关心。这才是教育的灵魂。做一个幸福的教师，自己要能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神;对学生有着大爱和宽容之心;要热爱这份教育事业，对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动;因为有爱，我们才不懈的追求;因为有爱，我们才无比的幸福。任何一项创造都是需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界!相信学生，相信岁月，相信种子的力量，把“生本教育”的种子种在自己的灵魂里，把“生本课堂”的种子里种在学生的心田里，相信，岁月能见证神奇!莫徘徊，莫犹豫，大胆地走在“生本课堂”的课堂教学之路上，收获的将是课堂的异彩纷呈，将是学生语文素养的提升。 魏艳玲老师: “读书破万卷，教书如有神”教师生命成长靠读书，教师终身幸福靠读书。无论你是大学教授还是小学教师；无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村；无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从书本上的这些人物中找到自己的榜样。捧几本书来，和孩子们一起感受幸福！ 段英茹老师: 读了荆志强老师的《幸福地做教师》，我感受颇深。书中提到，教师的生命在课堂，在生本课堂上，学生是真正的课堂主体，学生会争先恐后地走上讲台，从容大方，引经据典，侃侃而谈。作为一名老师，我们要“以生为本”，热爱每一个学生，尊重每一个学生，真正把课堂交给学生，让学生在课堂中做主人、有收获。所以在课堂当中，教师不应该牵着学生走，让学生像一只失去灵魂的小鸟，而是应当让学生在课堂中自由翱翔在知识的海洋。今后教学当中，我要继续学习生本教育，在课堂上敢于放手，让学生快乐学习知识，成为真正的课堂主人。 白金环老师: 有一首歌唱得好:你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……只有幸福的教师才能培养出幸福的学生.只有快乐的教师才能培养出快乐的学生。教师的幸福更是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福!希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!亲爱的老师:让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。 孟繁雪老师: 最近拜读了荆志强老师的《幸福地做教师》，让我特别感动的是荆老师对教育教学的执着和对学生的那份爱。他说：“人生有两大快事，第一做自己喜欢的事；第二是快乐有大家分享”。 自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做教师才能让学生幸福。我想，很多人往往是在人生路上，在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。而我，作为一名新教师，努力调整着自己的思维。 幸福地做教师，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦的感觉。 愿天底下所有的老师用您的微笑、信任，赏识我们的学生，用微笑架起心与心沟通的桥梁，用微笑鼓舞学生向上的勇气，播撒阳光照耀心灵。 王大丽老师: 《幸福地做老师》以真实、生动和智慧深深地吸引着广大教师读者，阅读过程中，“生本教学”理念在我内心占据的地盘逐渐扩大、蔓延。教学就是为了让学生能够学到更多的知识，能够收获更好的学习方法，但更是为了让学生的学习在快乐中发生，在快乐中进行。在今后的教学中，我会更加执着地探索“生本教育”，更加坚定地践行”生本教学“，让孩子们在轻松、开放的课堂环境中学习，学生的课堂，让学生做主；师生的幸福，让师生共筑! 初晶老师: 　　当我把《幸福地做教师》读完了，也想了很多，希望从书中找出这个问题的答案。可不知为什么，思考了很久，总觉得好像还没有读！当再次把这本书放在枕边，伴着那一个个生动有趣充满哲理的小故事入睡时，梦中的我插上了翅膀在蓝天中翱翔；当伴着梦中的惬意醒来时，随手捧过《做幸福地做教师》，再次重温“微笑教学——亮出最佳的名片”，微笑便荡在脸庞、溢在心间，就这样，为一天的幸福生活和工作拉开了心驰神往的序幕。 　　经过深入的阅读，我相信有了荆老师的指导，我们初一组全体语文老师也一定会“尽其巧，毕其能”，在平凡的岗位上成就学生、成就自己、享受幸福，让幸福之花开满教育路。