最美栗小音乐人

娜娜

教学

音乐

教研

戏曲

教师

小学

学生

集体

栗树

备课

　　我们栗树山小学音乐教师团队，面对复杂的学情、纷繁的教学教研问题，要随时明确行动目标，需要着手研究和解决的核心问题或任务，有主题地进行教学管理。

一、 团队简介

      目前我们栗树山小学音乐教师团队一共有4位专职教师，平均年龄30几岁，是一支年轻有朝气的队伍，其中有1位区级骨干教师，2位中小学一级教师，我们每位老师都能做到在教学上尽职尽责，不断努力上进，力争更大进步。

二、教研现状

1、 集体教研中“以课代研”，却研究内容不明确、研究目标宽乏，从而导致执教教师在备课时，教研目标定位不准确，盲目追求面面俱到而缺乏深度和应有的教研价值:评课教师评课时要么光说好话，要么乏泛而读教态、教法或教育理念，并没有做到因课导研，集体解决重点难点的实质性问题，难以让执教与参加教研的教师获得具体理念指引下的方法或思路上的指引。

2、 个人教学缺乏研究意识，无法宏观把握教研课改动向，也难以结合教学实际进行自行课题或自主研究。

      面对上述情况，我们音乐组聚焦课堂课标教材和学科理性思考，从课堂共性问题切入，在我校音乐教学教研中以主题思维引领教学目标的制定、判断教学方法的选择、评价教学过程的实效，从而使主题思维在小学音乐教学教研中符合教师发展的规律，促进教师对课标钻研、对教材研究的深度，以有利于改进课堂教学，形成良好的教研风气。而我们组要达成以上目标，必须要做到聚焦课堂、课标、课改，对自己学科专业扎实地了解学习。

      我们音乐备课组每周二上午进行集体备课，每次上公开课都会进行集体研课与磨课，在反思中不断提升与提高自己的教学水平。在集体备课中，我们可以集各位的智慧于一体，将重难点找出来，然后想方设法怎么去突破重难点，通过哪些手段去解决重难点，最终达到教学目标。每次集体备课，先让主备人自己进行说课，我们再一起进行集体讨论，主备人将自己有疑问的地方或者在上课过程中遇到什么困惑讲给我们大家听，然后集体研究怎么解决问题，在心灵的碰撞中各抒已见，明确教学思路，达成共识后，以便提高各自的课堂教学效果。

三、特色活动

（一）戏曲进校园活动

戏曲是中华民族的艺术瑰宝，是中国文化的结晶。为弘扬中华艺术美德，传承民族优秀文化，我们栗树山小学每学期开展一次戏曲教学活动，让更多的学生感受戏曲的韵味和魅力。组内教师参考市教研员推广的教学模式——从听故事激趣入手、然后洗口正音，再进行唱段和身段教学，最后进行拓展，并结合实际进行调整。今后音乐组教师会继续加强对戏曲的研究学习，不断探讨，共同提高，让最美的音乐课在栗树山小学的校园里绽放！

　　在2018年湖南省小学音乐教学竞赛暨湖南省基础教育黎薇音乐网络名师工作室开放活动中，我校的音乐老师李甜恬执教的《千生万旦，一净难求——走进京剧净行》一课获得了一等奖。

　　一分耕耘，一份收获。李老师这堂课从2017年9月参加芦淞区组本教研比赛到2017年年底的株洲市小学戏曲教学比武再到2018年的株洲市小学戏曲教学比武，经过层层选拔，在株洲市音乐教研员程方和芦淞区音乐教研员彭靓以及学校领导的重视下，学校全体音乐老师一起陪着她成长，最后走上了现在的湖南省小学音乐教学竞赛的舞台。李老师一步一个脚印，扎扎实实地沉浸在这堂京剧教学之中，反复磨课，反复修改教案和课件，精益求精。

　　在湖南省比赛的过程中，李老师以精当巧妙的教学设计、扎实的教学功底引导学生们去体验和表现京剧音乐片段，让学生在戏曲音乐的感受中得到乐趣，激发他们学习京剧的欲望，让其在京剧的熏陶中增加对戏曲知识的了解，赢得了在场所有评委和音乐老师们的赞誉。

（二）课前十分钟常规训练

      小学音乐教育是进行学校美育的基础教学内容之一，是全面贯彻教育方针，培养学生核心素养的重要组成部分。

      小学音乐课目标高，教学内容多，综合性强，而课时较少。要在有限的时间内完成《音乐课程标准》规定的各项任务，就必须克服盲目性、随意性，把音乐教学纳入科学化、规范化的轨道。因此 ，建立健全并贯彻执行好音乐教学常规，是加强和改善音乐教学现状，全面提高音乐教学质量的基本措施。

1、发声练习

      如果上课内容是唱歌课的话，课前十分钟老师可以先给学生练声，内容可以包括连音、跳音、渐强与渐弱处理、八度音程等，刚开始使用五个元音演唱，待学生咬字吐词能够做到字正腔圆后，加上辅音练习，在歌曲的演唱中训练学生的字头、字腹和字尾的掌握情况。

2、节奏练习

      老师在课前十分钟可以结合本节课的上课内容来训练学生相应的节奏型，比如切分节奏、附点节奏等，让学生边念边拍节奏。

3、音高练习

      老师可以结合柯尔文手势对学生的音高进行训练，为单声部歌曲的演唱或者合唱教学奠定基础，要求音高准确，合唱声音要和谐。

4、戏曲练习

      课前十分钟可以用来复习和巩固戏曲内容，包括演唱、身段和背景故事的背诵等，要求边唱边跳，有表情地演唱戏曲，背诵流畅。

四、近三年教研教学成绩