<p class="ql-block"> 知书明理育君子，行善尚美育全人。新学期伊始，学校便提出了“知行并进成合力，爱慧交融育君子”的全新教学理念，并逐步引领各科教师把学情分享活动贯穿教学始终。</p> <p class="ql-block"> 继上半季学情分享活动之后，第六实验小学陆续开展了以期中质量监测为契机的“期中考试学业质量分析会”和以如何做好期末复习工作开展的主题为“如何关注中等偏差生，大面积提高教学质量”的学情分享活动。</p> <p class="ql-block"> 各科老师与班主任一起群策群力，结合各阶段学生学习特点，综合学生期中监测成绩与课堂表现，就典型问题深入交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 此次学情分析会如及时雨般浇灌了老师们广施博爱的情怀，促使我们在复习中少走弯路，不浪费时间，并能因材施教，合理引导。</p> <p class="ql-block"> 此次交流会，增进了老师们对孩子的了解，促进了老师们对课标及教材的深入学习，为优化教学方法、提高期末复习效率、最终提升学生综合能力指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 相信思维的碰撞必将迸发出新的火花！相信激烈的研讨定能激发出新的灵感！相信迥异的风格定能汇聚成教育的洪流，朝着同一个目标迈进！</p> <p class="ql-block"> 学情分享打前阵，常规教研是助推。学校在积极开展学情分享活动的同时，还注重常规管理以及教研教改，并注重激发学生的学习兴趣。</p> 常规是保证 <p class="ql-block"> 依据常规工作安排，学校把常规检查落到实处，教案、作业、学情记录本等，从学生水平出发，能力提升处落脚，一切扎实有序开展。这些都是教学质量提高的重要保证。</p> 教研是推手 <p class="ql-block"> 扎实开展半日教研活动。各科教师在教研组长的带领下精心备课、勤于观摩、深入学习，使自己的学科素养和教学能力得到了很大的提升。以教研组长牵头的团队建设，初见端倪。</p> 兴趣是关键 <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“在教学过程中产生的儿童的良好情绪，对于培养学习愿望起着很大的作用。教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到的满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态。”这些对于学习有些吃力的学生来说尤为重要。同时要求教师有更多的耐心和对学生的变化充满期待。学生内心的学习愿望被唤醒的那一刻，是在为他的终身成长奠基！</p> <p class="ql-block"> 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上，我们付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实,那沉甸甸果实。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 作为教师，我们应该在传授专业知识的同时，关心爱护学生，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。</span></p> <p class="ql-block"> 让我们把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，用自己的爱和智慧为孩子们搭建通往未来的桥梁，相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵！</p>