【书香校园】读书促涵养，阅读厚底蕴----伊川县新区实验小学教师读书活动(三)

伊川小学数学教研

读书是最美的事     读书是一种静谧      读书是一种享受     读书是一种快乐     读书是一种分享     读书是一种人类精神的食粮!　 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 作为教师，我们更应该多读书——只有以读书为支撑，我们才可以立足课堂，从容播种传道；以读书为信仰，才可以坦然而宁静，明朗地面对人生；以读书为生活，才可以涵养感情，更好地服务于学生；以读书为己任，才可以使教师的生命之树常青，无声地润泽学生也悄悄地葱茏自己。 为进一步促进教师的专业成长，我校在全体教师中开展了教师读书分享活动，旨在提升教师精神状态，增长教师职业智慧，提高教师交流质量，在整个学校营造好学善读乐享的良好氛围。 读书感悟 　　读书，一个人读，很好；一群人读，更好。本期分享的是新区实验小学综合教研组五位老师的读书感悟。 改变自己，从新开始--读魏书生老师《班主任工作漫谈》有感伊川县新区实验小学李卫刚 很高兴今年来到新区实小这所新学校，也接触到了从没有教过的一年级小娃娃。一切来得那么突兀，又来得那么真切。怎样去面对新入学的娃娃，成为摆在我面前的重大课题。闲暇时又拿起了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，想从魏老师身上找到答案。 一、 发展自己的长处 魏老师发现自己的长处是善于商量，班级管理采取民主方式，大家集思广益，而他乐于把“权力”分发给学生，换来成功的班级教育。 我发现自己的长处也有商量的一面，还有耐心的一面。面对刚入学的一年级学生，耐心最重要。“蹲下来说话，面对面交流”，耐心说话、耐心聆听、耐心上课、耐心写字……总之，你展示给孩子是什么样子的老师，孩子们会回馈给你什么样子的学生，他们就是镜子里的你，一切都是天真可爱的。我很喜欢和孩子们在一起，感觉孩子也不讨厌我，这就足够了。 商量和耐心，的确是一个好办法，既沟通感情又把事情做好，一举两得，向魏老师学习！ 二、 埋下知识的种子 魏老师教育引导孩子们关注科技动态，使学生明确学知识、读书写字是为科技飞速发展的现代社会服务。一年级的孩子识字少，信息储量低，那我怎么给孩子们上科学课呢？ 我让孩子们动手。动手折纸、动手分豆子、动手画画、动手写字……结合身边的材料，让孩子们接触和了解社会，地上的蚂蚁、路边的树叶、校门口的路牌、超市的鱼类……都是孩子们学习的素材。培养孩子们对科学的热爱，对环保的诚实，这在今天尤为重要，在他们心中埋下的是知识的种子。 魏书生老师是最真实也最接近我们的教育家，他的教育思想和智慧，最值得我们借鉴和学习。做为新学校的新老师，努力提升改变自己，一切从新来过。 读《论语》有感伊川县新区实验小学      朱晓莹 一杯清茶，一缕阳光，一本《论语》，一个午后。 行走在智慧的森林，沐浴着古朴的书香。一边洗涤心灵，一边汲取精华。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有格且耻。”用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，使他们服从管理，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有半点羞耻之心。在上位者以德化人，又能以礼齐之，在下位的民众自知羞耻而不能及，乃力争达到在上位者所定的标准。 看到这里，不禁哑然失笑，真的是“半部《论语》治天下”。联想到自己进到教室后，偶尔看到学生们闹哄哄的一片，便绷着脸要求孩子们按照命令做事的时候，他们动作上不敢违抗，但从脸上的表情可以看出她们的不情愿。当我面带微笑走进教室的时候，就会听见他们偷偷在说：“老师今天有开心的事”，在和颜悦色、微笑的感染下，再建议他们做事情的时候，他们总会愉悦的答应，一节课也是在欢声笑语度过的，愉快的学到了知识，又愉悦了彼此的心情。同样的课堂，同样的要求，不同的效果。和《论语》中的“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有格且耻”何其相似。 心中感慨：对于孩子们，一味的压制往往物极必反，会造成逆反心理，同时自己也会因为课堂教学不能尽如人意而抑郁生气。一味的做思想工作，孩子们会觉得我管不住他们，从而破坏课堂规则。 教育也需要严慈并济，才能游刃有余。德政并用，才能走得长远。 《颜子家训》读后感 伊川县新区实验小学 王敬花            北齐文学家颜子推，将一生所学的感悟和境界，一生处事为人的观念和态度，汇编成书留与颜氏子孙，曰《颜子家训》。虽然这本书是作为家族家训流传的，然师者父母心，我偶然阅读这本书时，觉得里面的内容对于我的工作也颇有指导意义。 《颜子家训之教子篇》中有这样一段文字：“齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”我读了这段话以后思索了很久：很多父母，是不是正在做这位士大夫所做的事情——只重谋生技艺，轻视立人根本？ 为了适应现在竞争激烈的社会，家长对孩子的教育态度似乎是：考什么就让孩子学什么，哪里能得分就学什么：考英语，绝不学法语；考钢琴能加分，绝不练电子琴；学小语种有加分政策，好，赶紧突击几个月；包括我们现在提倡孩子们广泛阅读——因为高考需要…… 家长关注的是试卷和分数，而作为教师的我们不仅要增长孩子广博的知识，还有培养孩子良好的性格、处事、生活的本领。雅斯贝尔斯说：“教育是灵魂的教育，而非知识和技能的堆积。”父母之爱子女，为之计深远。师者之爱也应如是，真正的教育是成长的一个过程，不仅仅是为了谋生，而是为了更好的创造和享受未来的生活。作为教师，作为家长，我们应该更重视孩子人格的培养、良好习惯的养成，健全人格的塑造，让孩子学会在纷繁中坚守本心，在生活中获得成就和快乐。 我愿为此而努力！不忘初心！ 《黄爱华与智慧课堂》有感 伊川县新区实验小学孙艳湘 《黄爱华与智慧课堂》这本书讲述着一位教育家成长的故事，著作主要从“成长历程”，“思想概述”，“课堂实录”和“社会反响”等方面，反映其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程和教学实践过程。黄爱华老师爱学生、爱生活让我感动，他把枯燥无味的数学知识生活化让我学习！他主张开放小教室，把生活中的鲜活题材，引入学习数学的大课堂；依据学生的生活实际，引出学生去思考和实践的数学问题；让学生做“数学实验”，亲身体会如何解决问题。把数学问题生活化，生活问题数学化。 黄老师爱读书，他说：书，是他最好的朋友。学无止境，生活中的万物在他眼中都好似一本本鲜活的教科书，而他则是那一个最痴迷的读者。因为，他坚信：向书本学习，因书本而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向万物学习，因万物而智慧；无所不学则无所不智也。 读了黄老师的书让我收获很大，今年来到新区实小这所新学校，面对新学生、新学科，从没有教过体育课的我无从下手。我只能用心去聆听优秀体育教师的教学经验，用心去体育教师的教学案例。在教学过程中，和师生一起练习、游戏、比赛，共同分享胜利的欢乐。因为我知道在此过程中，建立起的师生关系是其他学科所无法比拟的，所以在平时的教学过程中，我很重视与学生在这方面的交流和合作，努力使每一位学生都爱上体育课，喜欢上体育课。我和学生们的感情也日益增长，他们是喜欢我的，我也努力的去理解他们！ 任正非说：“教育是一个国家最廉价的国防。”在他看来，教师尤其是基层基础教育工作者是一个国家未来发展的基石，因此一定要高度重视小学的基础教育，作为一名小学教师，尤为感到责任重大，使命光荣！我们的职责就是教书育人，立德树人，我们社会责任很重，让我们用爱心和责任心来关爱我们的学生，这个世界会因此更美好！    我相信，相信的力量伊川县新区实验小学   郭艳 结束一天忙碌的工作，晚上闲暇的时候总会看一会书，细细阅读《致教师》这本书，书中一个个新鲜的词汇，一句句诚恳的话语，一件件生动的实例，一条条积极的建议……都在唤醒着我，滋养着我——工作中曾有的疑惑找到了答案，生活遇到的无奈得到了宽慰，心里一些模糊的轮廓被勾勒清晰！很喜欢书中的这一句话：教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。 尤其是句子里反复出现的“相信”两个字深深的打动了我！相信，是一切美善的集聚地，一切珍贵灵魂聚会的场地。相信让奇迹存在，相信让今天更有价值，相信让人成为自己命运的掌控者。相信的伟大力量，可以改变人的生命。 长者对孩子的理解和相信，于孩子而言，是一种美好而柔韧的心灵感应。当他在父母师长信任和激励的目光中行进，孩子的内心该是多么温柔而敞亮！ 我试着用相信和懂得的态度去看学生，班里的每个孩子在我的眼里，都有了他的闪光之处：文静的、认真的、爱说爱笑的、阳光可爱的、淳朴善良的、调皮淘气的……每个孩子都有他与众不同的个性和处事方式，这样个性鲜明又风格迥异的孩子们每天围在我身边，叽叽喳喳地像一群小麻雀，围在我身边从不离开。有的时候心情不好，只要看到一张张天真无邪的笑脸，坏的情绪马上烟消云散，雨过天晴了。 我相信，我拥有了相信这样一种神奇的力量，我自己仿佛也更加有力和坚强。于是，我更加相信，相信的力量！  　　以读书增智慧，以读书促涵养，以读书厚底蕴。通过读书活动，每位教师都会有沉甸甸的收获，愿每一位教师能手捧书籍，与好书交友，与智慧牵手。 图文：教导处审核：王晓琴