共学共研共提升，同心同乐同成长——2020年武鸣区“双名工程”小学语文工作坊6坊第二次线下研修活动

月光如水

🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 　　寒冬悄然而至，撷一束阳光，抚过心间，再冷的冬天也阻挡不了我们前行的脚步。怀揣着对教研的执着与热情，为提高教育教学水平，促进自身专业成长，2020年12月16日，武鸣区“双名工程”小学语文工作坊6坊第二次线下研修活动在武鸣区城厢镇第一小学举行。城镇一小校长梁军秀等领导和6坊的坊员共五十多人参加活动。 立足当前，精心部署 　　此次活动是在广西“双师教学”网络学习的基础上，以《小学文言文教学的有效策略研究》为主题，通过线下研修活动，围绕学法指导微能力点：支持学生创造性学习与表达，理论与实践相结合，深入探究文言文教学的有效教学策略。为使活动顺利开展，工作坊坊主韦春桃老师精心制定研修活动方案，部署落实活动的时间、地点、具体安排等事宜。 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 　　室外寒意袭人，室内“语”意正浓。参会老师或签到或已早早入座。 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈 🎈🎈 🎈 🎈 　　研修活动在城镇一小黄爱平老师的主持下拉开了序幕 教材分析，明确方向 　　活动伊始，城镇一小廖霖君老师针对研修课例进行教材分析。她简明扼要介绍本次研究课的单元主题、教学要求、教学流程和教学策略，使老师们明确听课的方向，更好地把握课程的目标和重难点。 立足课堂，精彩教研 　　承担本次研修课的是城镇一小的陆珠琼老师。课上，陆老师由古诗的经典诵读导入新课文言文《司马光》的教学，再由字词及句，读出节奏，读出感悟。陆老师由易到难，从浅入深，分层次教学，注重方法的指导和小结，一步步教给学生学习文言文的方法，润物细无声地落实孩子扎实的文言文学习方法的积累以及语文素养的形成，课堂生动活泼，可操作性很强。 　　全体坊员认真听课，仔细记录，在听课中学习优点，反思自己，努力提升。 评课议课，共促成长 听课、评课、议课，呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。研讨课结束后，陆珠琼老师从授课思路——授课过程——课后反思等方面一一进行说课。她特别感谢给予自己帮助的坊员们，还表示：能顺利圆满地完成任务，是充分利用“双师”平台资源，设计课件，增加了课堂知识容量及趣味性，优化了课堂教学，提高了课堂质量。 　 为探索文言文多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，坊员们按年级分三大组进行评课议课。大家敞开心扉、积极交流、各抒己见，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，促进了教师的专业成长。 　　切磋教艺，抓住亮点，共同提升。大家集思广益，畅所欲言。城厢镇文合小学的卢儒旭老师代表评课，他以“得语文者得天下”一句道出了语文学习的重要性。他认为陆珠琼老师教态自然，落落大方；本节课目标明确，课程流畅，注意教给学生学习文言文的方法，实效性很强。 　　城镇一小张丽老师代表坊员评课，她肯定陆珠琼老师本节课目标定位准确，能够根据节奏正确跟读课文，背诵课文，能借助注释了解课文大意，初步感受文言文的特点，目标清晰，指向性很强。注重方法的指导，引导学生掌握学习文言文的学习方法，在读出节奏和理解意思的方法指导十分到位，为学生以后学习文言文奠定了良好的基础。 　　两位坊员代表的评课思路清晰，层次分明，为本次教研活动增添了精彩的一笔。 老师们的听课记录 　　坊员们认真听课、仔细记录，通过听课、分组评课、交流学习，更明确了文言文教学的方法和操作策略。 精彩讲座，引人入胜 　　评课议课结束后，城镇一小教导处主任杨青育就文言文教学给老师们进行了精彩的讲座。她从文言文的学习方法及教学基本模式等内容进行详细的解读，全体坊员受益匪浅。 　　讲座中，在杨主任的引领下，全体坊员一起朗读《杨氏之子》《两小儿辨日》等文言文，以读来体会体会文言文讲究节奏感，读起来朗朗上口的特点，更使培训推向了高潮。 　　最后，坊主韦春桃老师组织全体坊员再次学习了“双名工程”相关任务，进行研修坊操作步骤指导，总结自十月份开展“双名工程”研修活动以来的学习情况，表扬在研修活动中积极承担各项工作并顺利完成任务的坊员。大家深受鼓舞，信心满满，纷纷表示会继续深入研修平台进行学习，充分利用好丰富的网络资源，以先进的信息技术辅助教学，促进个人专业化发展。 表扬先进，激励进取 　　虚心求学，耐心教导 本次活动借助武鸣区“双名工程”小学语文工作坊这一研修平台，通过文言文教学研讨及专题讲座，充分发挥了工作坊语文骨干教师的积极作用，进一步巩固坊员线上活动学习成果，真正学以致用，提高了学科教学能力。 如果说教育是一艘船研修就是高挂的风帆如今乘着“双名”的东风我们将勇破万里浪在层层卷起的白色浪花中并肩驶向教育教学的成功彼岸 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，研修承载着成长的希望，让我们携手同心，快乐研修，幸福成长！ 文：杨惠媛韦素华图：杨惠媛韦素华黄秋莹吴萍兰黄爱平唐珊珊等老师审核：韦春桃