（尹集学区）执着与坚守——赴会宁学习掠影

阳光依旧

肩负责任，心有目标，行进追寻，我们走进状元县——会宁来丰实我们的教育发展之路。12月16日、17日，有幸参加了县教育局组织的会宁县教育经验考察学习，短短的两天学习时间，我们通过实地观察、听取汇报、查看资料、探讨交流等方式认真进行学习，使我为会宁人的“大教育观”所震撼。前去参观的会宁校园布局合理、场地宽阔，基础建设和校园环境美观怡人，校园长的综合素质和精神风貌无不给人以深刻的印象；特别是校园文化各具特色，部室建设及社团活动丰富多彩，卓有成效，给了我很大的冲击。 感悟一：       会宁县深厚的文化底蕴造就了一大批文化名人和状元县的美誉。纵观会宁教育，一直把文化领先的优势发扬光大，走进校园，《三字经》、《千字文》、《百家姓》、经典古诗文处处散发着浓郁的书香之气，发挥着文化引领的作用。可以说，这里的教育是文化的教育，这里的文化是教育的灵魂，他们把文化作为学校宣传的主阵地，持之以恒的抓好文化建设，用优质的文化资源去丰富学生的内涵，去启发学生的智慧，去引导学生的良知，真正起到了润物细无声的作用。 会宁人创造的教育传奇，改变着黄土地上许多人的命运。“状元县”的背后，彰显的是“自强图存，团结胜利”的会师精神；艰苦奋斗、自强不息、同心同德、百折不挠、勇往直前、团结胜利的红军长征精神，支撑着会宁人在打造教育高地的长征中，永不停歇。 和会宁的孩子相比，我们的孩子缺少的就是会宁学子所拥有的吃苦精神。和会宁的教师相比，我们缺少的就是会宁教师所拥有的乐观精神。 怀友好之心，做友好之事，成友好之人，圆友好之梦 细微处见真情 师生共练 端正的坐姿 相信自己是最棒的😃😃😃😃😃😃 无私的奉献 感悟二： 所到学校处处彰显艺术教育魅力。如如东友好小学以“阳光课堂，多彩社团，魅力足球，墨韵书香”为办学特色，全面开展素质教育，取得了家长认可、社会满意的办学成效； 震撼人心的交响乐团 会宁县东关小学魔方社团 阳光大课间 整齐划一的广播操 师生共练一笔字 参观会宁县文昌小学 感悟三： “三苦两乐”教育精神深入人心。他们提倡的“三苦两乐”精神，即：政府苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学，这种理念已深入人心，教育已是当地政府的品牌战略，教育已真正放到他们优先发展的战略上。他们的城市环境和经济条件远远无法和我们临夏县相媲美：受自然条件的限制，整个县城虽然地域宽广，但城市建设和品位还比较低，入目的是零散、落后的建筑，很少的景观、绿化或公园；尽管在这样的条件下，我们进入的每所校园，最高端、大气、宽敞、美观、优雅的就数学校，县委县政府这样的视角和作为，和这样的生存背景极不相符！这环境，丢掉教育，就没有多少亮点工作了。再与老师交流的过程中，我们了解到要在会宁当老师，特别是两所高中，那要具备相当的实力，就是县委书记、县长打招呼也是没用的，这些学校有一套进人的程序，必须经过严格考核，方能进入会宁任教；无论多么困难的家庭，孩子上学是不可终止的，家长会倾其所有全力以付供子女上学，很少有缀学的孩了。工作在这些学校的教师压力是非常大的。他们的校长说他们很少开全体教职工大会，大家很疑惑他们是怎样管理教师，如何让教师去乐教？从他后来的回答中得知，教师如果完不成教育局下达的高考升学指标，而且这是一个基本指标，还有学校制定的中级指标和高级指标，完不成基本指标就意味着要离开他们的学校，这是一条近似于残酷的制度，也是最具约束力的一条。“三苦”已经理解了，“两乐”他们的解释是：“教师收获的是荣誉、是成就感，当然还有现金奖励，算是名利双收。在当地，学生是以考大学为最高荣誉，而家庭物质条件是不被看重的，虽然学习很苦，但依然乐在其中。在这种理念的支撑下，他们的教育还能不兴旺发达吗？全面实施素质教育，坚定不移走素质教育之路，实现教学合一，低耗高效，是会宁之行给我的最深感悟。教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要形式，是形成教学质量，达成教学目标的主要途径，是实施素质教育的主阵地。但在配套设施还严重短缺的条件下如何提高教学质量，是摆在我们教育者面前的一个突出难题。 求学才能改变命运 会宁教育梦 　　做为一名在基层教育战线奋斗多年的教育者，我敬佩会宁教育人这种吃苦、务实、乐观、奉献的精神，他们的红色教育精神我们无法完全复制，但可以部分借鉴，从小事做起，珍爱自己的岗位，全身心的投入到学校管理工作之中，无愧于自已的良心，我相信，只要大家付出多一点，临夏县的教育就会有进步，临夏县的明天会更美好😊