润物细无声促英才

江江

青年教师

徒弟

指导

听课

课型

老师

教学

教师

佳佳

成长

——柳州市卓越教师石德海“示范引领、带徒辐射、总结提升”活动总结

　　为充分发挥卓越教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促进青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手。我与航生路中学覃佳佳、覃金微和黄开妮三位老师结成师徒对子，并通过听课、指导、评课等环节逐步提升三位青年教师的教育教学水平。

指导徒弟——黄开妮老师

　　为了使青年教师能得到更好的提升，我于11月24日下到航生路中学指导黄开妮老师如何上好一节《练习题讲评课》，黄老师认真听取意见和建议，并认真记录有用的教学知识，并将取得的“真经”应用于自己的教学中。

黄开妮老师的课堂教学

下班听课笔记（一）

　　课堂教学可以反映一位教师的基本功，我通过听课更深入的了解徒弟黄老师的教学水平和需要提高的地方，对课堂的每一个细节都不放过将优点和可以改进的地方一一记录下来，从学生的回答、教师的评价、教学的设计方方面面都认真的标记圈画以及指导。

参与航生路中学的物理备课组教研

　　一个青年教师的成长不仅仅是一堂课、一次学习，而是需要一个师傅的指引以及一个团队的扶持，我通过参加一个学校整个物理团队的教研并参与深入的教研，希望能进一步提升青年教师的备课、上课、课后研修的能力。

指导徒弟——覃金微老师

　　12月11日我再次来到航生路中学，进行进一步的师徒传、帮、带活动，希望通过多次的指导能将一个徒弟的学习、成长辐射到一个学校青年教师的成长，甚至一个城区的青年教师的成长。

下班听课笔记（二）

　　通过认真听覃金微老师的课，总结传授物理的第二种课型——《测试题讲评课》，通过听、评、指导、总结的方式让覃老师深刻领会该课型的上课模式，同时将覃老师上课过程中做的好的地方提出表扬，鼓舞年轻教师继续努力，同时指出课堂的不足，让青年教师得以提升。

课后指导三位徒弟如何上好一堂课

　　一堂课的指导不仅仅是为了一个徒弟，更是通过一节青年教师的课辐射整个青年教师团队共同成长。

覃佳佳老师上课

　　我本着共同成长，互相提高的思想与大家一起探讨第三种课型，指导徒弟覃佳佳老师上好第三种课型——《新授课》。希望通过谆谆的教诲，暖心的鼓励，殷切的期许给大家带来了信心，指明方向。

指导徒弟——覃佳佳老师

　　一种课型，一种方法，一次次指导，一次次引领，一次次听课与探讨，通过深入剖析每种课型的区别、上课方法、重难点把握方向等等方面对自己带的徒弟倾囊相授，希望通过每一次的认真听课、课堂评课、课后指导的方式使青年教师在短时间内教学水平得以提升。

下班听课笔记（三）

课后对每一位徒弟都负责任的作出评价

　　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟们也能在这个过程中共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，师徒结对活动在明确新老教师肩上的重任的同时，增进了新老教师的情感，也为柳州市的教育增添了新的动力。