“践行五育并举方针，共绘农丰教育蓝图”—双城区农丰学校劳动教育总结篇

丽丽常

行五育方针，创农丰辉煌 　　2020年3月发布的《国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。 　　农丰学校，原名“农丰镇满族锡伯族学校”，是一所有着传统民族文化历史的学校，它不仅肩负着民族特色文化的教育与传播，更是起着继承和传扬传统文化的桥梁作用！ 　　为贯彻落实劳动教育的方针和政策，双城区农丰学校特组织开展了丰富多彩的劳动实践活动，将本土文化和传统教育渗入到各班的特色第二课堂，让劳动精神在多彩的教育活动中开枝散叶，最大限度发挥劳动教育的综合育人的功能，让学生在劳动中获得生活体验，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，从而培养儿童成长为全面发展的人才。虽然农丰学校的劳动教育属于起步阶段，但是在凝聚了大家智慧的力量下，已经初步形成了每班一品，每个老师一主题的教育模式！ 　　每个班级都会根据自班学生的年龄特点及认知水平确定不同的活动主题和方案，力图将民族传统文化与劳动实践教育相结合，让学生们在活动中有所学，有所悟，有所收获！学校将活动过程以影像和文字的形式留存档案，每班都设计了个性鲜明的活动主题记录本，每个记录本都有各班精心策划的活动主题方案，其中也包含了所有学生参与劳动教育的过程影像记录和活动后的真实感受，以便教师进行最后的活动总结。初具雏形的活动形式，为农丰学校今后的劳动教育打好了坚实的基础，为达到活动的最佳目标，教师们集思广益，共同努力，绘制出了一幅前程似锦的农丰劳动教育蓝图！ 【主题活动记录本】 【活动方案及过程性材料】 一、灵动指尖，创意无限 （“灵动指尖，创意无限”—六年级的轻粘土创作活动） 　　前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“孩子的智力在他的手指尖上。”超轻粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。 艺术是儿童的另一种语言，手工超轻粘土是发展这种“内在语言”表达的最好方式。六年级就以“轻粘土创客”为主题，超轻粘土为原料，再融入学生们超强的创造力和天马行空想象力，瞧，我们丰富多彩的作品诞生啦！ 　　为了最大发挥劳动实践的实用性和教育性，六年级又开展了“我是饺饺者”的面食培训活动，教师和学生们一起学习活彩色面剂，包花边饺子，忙的不亦乐乎！最后还进行了“创意饺子”竞赛，赛出了实力，赛出了快乐，更赛出了劳动精神！ 二、民族文化，经典传承 （“民族文化，经典传承”—五年级手工沙包，欻嘎啦哈活动） 　　农丰学校是满族锡伯族学校，有着悠久的文化历史和底蕴，为继承和发扬民族传统文化，五年级特开展了以满族文化为底蕴的“欻嘎啦哈”综合实践活动，在实践中领悟文化内涵，在实践中充实自我，我参与，我快乐！ 　　由于传统游戏“欻嘎啦哈”要用到沙包，因此，教师以此为契机，带领同学们开展了缝沙包的实践活动，既增长了知识和技能，又进一步培养了学生的动手能力和思考能力，让学生们乐在其中，乐享其成！ 　　中华民族始终将勤勉劳作视为社稷之基和生活之本。加强新时代劳动教育，必须坚持在继承传统中创新发展，本次活动不仅传承和发扬了传统文化，更是让学生们体验到了活动的意义和乐趣。 三、陶行天下 （“陶行天下”—四年级软陶制作活动） 　　农丰学校是古堡双城一所独具特色的少数民族学校一满族锡伯族学校。锡伯族有悠久的历史和灿烂的文化，因此四年级创造性的开展了特色劳动教育活动，软陶制作中传承锡伯族文化，将优秀传统文化与劳动体验结合起来，充分发挥以劳树德，以劳增智，以劳育美的育人实效。 　　劳动教育润泽心灵，劳动教育塑造全面发展的新时代人才，在劳动教育中渗透传统文化，我们一直在路上。 四、手随心动 （“手随心动”—三年级创意折纸活动） 　折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。 　　孩子不仅能在折纸中获得成功和满足，还能培养其观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力，和一些非智力品质。只要巧妙合理引导，定能让孩子爱上折纸，让小小纸儿发挥出大大的光芒。 五、小细节，大影响 （“小细节，大影响”—二年级整理书包活动） 　　良好习惯可以使学生终身受益，有人说：“习惯决定性格，性格决定命运。”所以一个人如果养成良好的学习和生活习惯可以造就良好的品行，二年级的小朋友们就从自己动手整理书包开始，用细节进行证明自己的动手能力。 　　小身影，大能量，家务劳动我都行！此次活动不仅激发了学生们的劳动积极性，更为今后的劳动教育夯实了最坚实的基础！ 六、叠衣小达人 （“叠衣小达人”—一年级叠衣服活动） 　　在全校进行劳动教育活动的同时，一年级的小朋友也不甘落后！为从小培养学生的劳动意识和动手能力，一年级从基础活动“叠衣服”开始，以比一比的竞赛形式，培养学生们正确叠衣服的方法和技巧，提升他们的动手习惯和能力！ 　　从小做起，从我做起！一年级的小朋友用实际行动证明了自己的劳动能力，一个个稚嫩的脸庞满是认真和专注，在享受活动快乐的过程中，劳动意识已经如春雨般沁入人心，润万物于无声！ 七、无土种植 “无土种植”—教师劳动创新实践 对于劳动教育的进行，教师的角色就有着绝对的引领性和不可或缺性，教师的劳动意识和能力对于劳动教育的重要性不言而喻！农丰学校的关云鹏老师，就利用闲暇时间开始了无土种植的创新实践，通过了解小苗种植的生植特点及生长环境，培育出了一盆盆绿色的生命，在冬日阳光的映照下，显得那么惊艳！他将经验分享给了其他教师，教师们利用所学经验，在学校开展的冬日小苗种植活动，也是有声有色，效果喜人！ 【无土种植】 【活动记录本】 【冬日种植小苗—油菜】 　　农丰学校以“特色第二课堂”为契机，开展了不同主题，不同方案，丰富多彩的综合实践活动，让学生既动手又动脑，还提高了语言表达能力及与同伴之间交往的能力。各个活动的设计理念更符合尊重学生个性发展的要求，吸取经验教训，为学生空间造型能力和艺术思维的发展奠定良好的基础，充分发挥学生的主体性，调动学生大胆设想美、尽情表现美、精心照管美的主动性，使每个学生都能在原有的基础上得到富有个性的发展。 　　劳动教育的种子已经在农丰学校生根发芽，相信在大家的共同努力下，经过时间的考验与积淀，这颗“小苗”定会日益茁壮！在今后的教育教学工作中，农丰学校仍然会以“好好做教育，做好教育”为原则，培养“德智体美劳”全面发展的新时代好少年为教育目标，贯彻并践行五育并举方针，共创农丰教育辉煌！