<p style="text-align: center;">摒弃侥幸之念，必取百炼成钢</p><p style="text-align: center;">厚积分秒之功，始得一鸣惊人</p> <p class="ql-indent-1">“对顶角”，七年级数学第五章相交线与平行线的第一节内容，今天这三位青年教师又会呈现怎样异彩纷呈的课堂呢？让我们拭目以待吧！</p><p><br></p> 课堂进行时 <p>上午第二节，崔蕊老师在七十二班开讲：可以抽象成两条直线的立交桥，在平面上相交在一起，所形成的角有什么关系呢？</p> <p>不如我们来动手画一画两条直线的吧～</p> <p>孩子，认真的你们真赞👍</p><p>蕊蕊老师，倾心的你真美🌹</p> <p>积极的小组讨论，利落干脆的问题回答，评委老师们也格外投入。</p> <p>七十六班的精彩课堂，在张露老师引领下，孩子们自主有序的学习，扎实高效的课堂总是带给人满满的心安～</p> <p>露露老师详实干练的风格，规范的要求，流畅的表达，不仅深深吸引着孩子们，也带给参与听课的各位伙伴不一样的感受！</p> <p>温柔有耐心，讲话令人如沐春风的金爽老师的课堂又是什么样子的呢？</p> <p>你瞧！那利用课前精心准备的教具，正带领着孩子们利用最最常见的笔来构造相交线，寻找对顶角的小爽老师是不是分外迷人～</p> <p>眼里有光，心中有爱，便是如此吧！</p> <p>亦师亦友的关系，是孩子们的依靠，更是奋力前行的底气！</p> <p>终于，丰盈的课堂在积极有效的互动中进入尾声，题目难度设计层次分明，循序渐进，学生收获满满，参与听课的老师也是意犹未尽！</p> 评课共进步 <p>分别由崔蕊老师、张露老师、金爽老师提供的三节优秀的公开展示课，是不断打磨后的成果。让我们回归课堂的本质，群策群力，集优点找不足，共同探讨，夯实业务基础。</p> <p>三位做课老师先后分享了课程设计的思路，及对于各个环节的设计。</p> <p>素峥老师对崔蕊老师的课程设计表示了极大的肯定，题目设计的难易梯度合适，题型全面有典型性，直击中考环节的实效性强。当然课堂进度稍快，总结如果再及时一点就会更加完美！</p> <p>正华老师、高楠老师一致对张露老师的严谨精细的课堂教学予以肯定。</p> <p>杨璐老师更是为金爽老师课堂精心的提问和新颖的设计而喝彩，张淼老师同样为不断激发学生参与、指导帮助孩子们并充分进行课堂上二次备课的金老师点赞，晓光老师强调了规范几何语言的重要性，与金老师的课堂要求不谋而合。</p> <p>最后，金丽主任为今日精彩的同课异构教学做总结，三位优秀的青年教师特点鲜明，基本功扎实，学习能力强，望今后不断完善，期待更加完美的盛放！</p> <p>在平凡的工作中，做最好的自己。我们认真地俯下身去，踏实地厚积、广储。不为家长的盛赞，不为学生的崇敬，只为自己最初最真的心！❤️</p>