聚焦深度学习，深化课题研究——沁源县实验小学数学名师工作室课题研究阶段性成果展示研讨活动

魅力红小

2020年12月17日，我校数学名师工作室开展了以"聚焦深度学习，深化课题研究"为主题的课题研究阶段性成果展示研讨活动。特别邀请沁源县教育局教研室张素青老师做指导，活动由沁源县实验小学数学名师工作室负责人张芳老师主持，分为课例展示和课题研讨两部分。 　　史卫丽老师执教六年级数学《数与形》，课堂上史老师从三个维度设置问题链激发学生们思考，巧妙地把数与形结合起来，把抽象的数学直观化。史老师以学定教，组织深度的师生互动、生生互动，带领学生们探究数学奥妙，帮助学生们从不懂、不敢、不说到我知道、我会、我想说、我想问……真正把每一个学生带进深度学习活动中去。 　　韩迎春老师执教五年级数学《植树问题》，由学生们熟知的手指问题导入新课，激发了学生们的探究欲望。通过画线段图帮助学生分析题意，使问题直观化，有效提高了学生解决问题的能力。整节课主线清晰，环环相扣，学生小组合作，深度学习，经历了观察、猜想、探究、验证，总结、应用等过程，不仅学到了知识，还收获了方法，更重要的是体验了探究的乐趣，感受了数学魅力。 　　课后大家结合课题研究的核心内容对两位老师的课进行了深度研讨，并提出了自己的宝贵意见和建议。 　　数学名师工作室负责人张芳老师对我校《小学数学教师课堂提问及课堂调控的实践研究》课题自申报、立项、推进各阶段工作做了总结。她希望老师们能以“没有最好，力求更好”的决心，围绕课题研究来改进我们的教学方式，力争做到课改与课题研究齐头并进，最终创造出精彩纷呈但又扎实有效的数学课堂。 　　韩俊丽、韩迎春、张凯丽三位老师以课题研究为出发点，结合大量课堂实例分别做了精彩分享。 　　韩俊丽老师带来的“精心设计，有效提问”主题讲座，重点从捕捉三种契机，提升提问时效、加强五项优化，提升提问实效这两大方面对有效提问做了深度阐述。 　　韩迎春老师带来的“问出精彩来”专题讲座，主要从课堂提问的意义、课堂提问的几种常见方式、课堂提问的原则这三个方面诠释了提问的艺术。 　　张凯丽老师带来的“优化课堂教学提问，培养学生思维能力”专题讲座，重点从创设问题情境、找准问题支点、把握提问时机、鼓励学生提问这四个方面帮助我们进一步明确了课堂提问实施策略。 　　县教研室张素青老师对我校课题研究工作提出了具体的指导建议。会上她与我校全体数学老师盘点开题以来的课题研究历程，小结实验研究经验，明确新的目标和方向。并希望老师们能积极参与到课题研究中来，多积累，多反思，多总结，把课题研究工作做深、做细、做精！ 　　任艳红副校长对本次活动做了总结，她指出深度学习不能停留在表面、停留在形式，而应主动探究它背后的思想。深度学习不仅是学生，更是老师，不仅是个人，更是群体、团队共同努力的方向，我们要把深度学习走深，走远…… 　　冬日的阳光是温暖的，冬日的研讨是炙热的。实验小学全体数学教师定会在日后的教学工作中聚焦深度学习，夯实课题研究，并将研究结果与课堂教学融合起来，力争打造有活力、有温度、有情怀的素养课堂！