泗阳双语实验学校教研共同体第十二次主题活动——“图形的运动”专题研讨

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12月17日下午，泗阳双语实验学校教研共同体第12次主题培训活动在报告厅举行，南刘集小学、张家圩小学、王集小学、致远小学等成员校二百余名教师参加了本次活动。 　　本次培训活动主要围绕“图形的运动”这部分教学内容进行专题研讨。活动前，胡敏主任带领老师们明确要思考的问题：在课堂中如何引导学生初步感知平移和旋转的基本含义？教学中可以通过哪些数学活动，丰富学生对图形运动的感知，发展空间观念？老师们带着问题走进课堂。 观摩：主题课堂 　　泗阳双语实验学校刘丽丽老师执教研讨课《平移和旋转》。刘老师先通过孩子们身边常见物体的运动引入，对物体的运动方式进行初步分类，再通过观察、比较、操作、归纳等数学活动丰富认知，帮助学生从不同角度感知平移和旋转，培养空间观念。 思辨：所研所悟 　　课后，共同体学校老师们积极参与交流。 　　南京路小学马文静建议，在教学中要体现平移后图形的位置变了，但图形中线段的长度及其方向不变。 　　张家圩小学刘金玲、王集小学王维胜：认识平移时和旋转时，老师让学生动手移一移，转一转，有助于学生感悟平移和旋转的含义。学生在比划中感知平移和旋转，弥补了语言表达的不足。 　　三庄小学庄文国：在教学中引导学生用自己的方式，充分地表达对图中物体运动特点的认识，很有必要。 　　南刘集小学赵建平：本节课充分体现了学生的主体性，可以让学生结合自己的生活经验，再举出一些旋转的例子，以丰富认知。 　　穿城小学周雪影、致远小学李侠：图形与几何这部分内容的教学，可以引导学生通过观察、测量、动手操作等实践活动，加深认识。  　　泗阳双语实验学校金菊、丁爱平：刘老师在教学中通过情境感知、动手比划、语言概括、内化再输出，四个层次帮助学生感知平移和旋转的基本含义。通过多重活动发展学生的空间观念，从而对图形的运动和变化有较为透彻的感悟。我们在平时的教学中可以借鉴。 　　泗阳双语实验学校赵向阳、李畅：教学中我们可以学习刘老师，选取儿童熟悉的素材，感受生活中的数学，在头脑里想象图形的运动方式，丰富学生对图形运动的感知，培养空间观念。 梳理：教材体系 　　交流结束后，泗阳双语实验学校三、四、六年级骆彩玲、陈明、于娟三位老师分别对本年级教材中“图形的运动”这部分内容进行了梳理。如：内容配套的具体例题是什么、目标及重难点是什么、如何实现目标突破重难点...... 　　骆彩玲老师还对教材中“图形的运动”整体设计的意图与意义与老师们进行了分享。 　　最后，陈家梅校长对本次活动进行总结，要求教材梳理要做到人人参与，分年级汇报，鼓励教师深度研究教材、把握教材、使用教材。