青蓝工程绽芳华，教坛新秀展风采——伊宁市第二十五中学青年教师汇报课评比活动

来再提

初冬暖阳下，成长正当时。为了贯彻落实学校教研工作计划，进一步加强学校教师队伍建设，发挥优秀教师的示范引领作用，让青年教师尽快熟悉教学规律，掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，勉励他们向下扎根，向上生长，伊宁市第二十五中学根据学校教师结构现状，于2020年12月17日对我校2019年和2020年新入职的青年教师进行汇报课观摩评比活动。 一、领导重视、组织周密     从制定实施方案到组织实施活动，学校领导给予高度重视，主管教学副校长关鑫龙亲自组织安排，教研室全程参与活动全过程，对参评教师、评委、各备课组提出了细致的要求。 二、赛前准备 此次汇报课主要从上课、说课、教学常规三方面进行评比，参与讲课的老师均来自语文和英语这两门学科，语文组长唐艳君老师和英语组长陈文娟老师迅速召集本组教师召开教研会议，就参评教师的课型、上课时间和班级进行了安排部署。课前，在师傅们的精心指导下，五位青年教师都能根据学科特点，结合自身优势，深挖教材，认真备课，巧用多媒体辅助教学设计，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容和教学形式组织教学。 三、汇报课评比 　　第一堂课是英语组马娟老师带来的必修四第四单元《body language》的words and warming up部分。整堂课教师教学设计重难点突出，充分体现了英语学科核心素养在教学中的应用，教师有效结合新旧知识，引导学生理解掌握本课重点单词，通过“你来比划我来猜”等丰富的课堂活动，将课堂归还于学生，让学生直观感受肢体语言的魅力，活跃了课堂气氛，让学生在学中玩，玩中学，教学效果明显。 　　第二堂课是语文组李雯雯老师带来的纳兰性德的《长相思》，整堂课不论是听课的学生还是老师都被李雯雯老师身上散发的语文魅力所感染，从教师字正腔圆、有板有眼的范读到逐字逐句引导学生感悟词人词作，每一帧每一节教师均能驾轻就熟。整堂课教师通过创设真实情境，用自己的肢体语言和学生所熟悉的新疆话将词人纳兰性德当时出征边塞，路途漫长，因北方的风声雪声而思念家乡辗转不能寐诠释的淋漓尽致，让学生犹如亲临词境，将学生带回到词人那“身向榆关，但心系故园”的情境里。这位从远隔千里的甘肃千里迢迢来到新疆伊宁市第二十五中学的李雯雯不禁触景生情，课堂的最后李雯雯老师将词人的思乡却不能归与自己联系在一起，向学生进行了非常接地气的德育渗透。这位洒脱自如，腹有诗书的青年教师用自己远离家乡来疆实现梦想、肩负国之重任的亲身经历，教育引导当代青年学生更要心怀抱负，要努力学习，为实现自己的中国梦而奋斗拼搏。 课堂的最后老师和学生再次颂唱由叶赫那拉氏的后人——中国歌坛的歌星那英演唱的《长相思》，将整堂课推向了高潮。 　　第三堂课是英语组李小银老师带来的必修二第一单元《Cultural Relics》的阅读课，教师通过一些著名文物的图片导入，将学生带入本堂课的学习。通过Fast Reading、Careful Reading、Post Reading等阅读方法，一步一步引导学生感知文章内容，通过让学生以导游身份进行角色扮演，以输出的方式进行实践应用，真正让学生从学习理解到实践应用，再到迁移创新，提高了整堂课的课堂效率。 　　第四堂课是由语文组付梦老师老师带来的《兰亭集序》赏析，教师以圣人孔子“仁者乐山，智者乐水”，凡大仁大智者都愿寄情于山水来引出“书圣”王羲之“文与书俱美的创世佳作《兰亭集序》。通过复习感知—文本研读—拓展延伸，付梦老师以她温文尔雅的姿态，谈吐儒雅的语态，耐心引导学生感知作者“因何而乐，因何而痛，因何而悲”，巧妙地发挥了教师的引领作用，学生的主体地位也很突出。课堂最后，同学们共同交流了学习感触，付梦老师将学生的观点进行整合，巧妙的对学生进行德育渗透，教育孩子们“虽然我们无法延长生命的长度，但可以增加它的宽度”，要珍惜当下，努力学习，让有限的生命活出精彩！ 　　第五堂课是由语文组苏比老师带来的《兰亭集序》，教师以依据课本为依托，通过让学生集体朗读感知，逐字逐句赏析，一步一步引导学生理解文章内容，将作者的情感由乐—痛—悲来抒发作者对时光飞逝，人生短促的感慨，并教育引导学生要珍惜现在学习的美好时光，要有理想抱负，切勿空谈玄理。 四、说课评比 结束了一上午精彩的汇报课后，下午5位青年教师就自己的教学设计进行了现场说课，每位教师都能够根据自己所授课的特点将自己独特的教法学法、精心的设计、教学过程的衔接与把握充分的展现了出来，每位教师落落大方，语言表达轻松流畅，并能灵活运用多媒体及现代化教学手段，教学中尊重学生在课堂中的主体地位，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合把握得当。 五、教学常规检查 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了进一步规范教师的教学常规，此次活动教学常规检查也占了十分重要的地位，每位评委认真细致的检查了5位青年教师的教案书写和听评课记录，针对不同教师出现的问题一一进行了指点。 六、总结提升 活动结束后，伊宁市第二十五中学副校长苏雅同志对今天参评的5位青年教师的上课、说课、教学常规进行了细致入微的点评。 ①马娟教师教态稳重大方，授课节奏轻松自然，教学环节丰富，充分调动了学生的积极性，彰显了教师较深厚的基本功底。 ②李雯雯老师教学设计可圈可点，授课极具感染力，注重对学生的启发和引导，难能可贵的是，在授课过程中凸显了对学生家国情怀的教育，引起学生的共鸣，教学重难点得到较好的突破。 ③李小银老师，教学过程规范，讲练结合，注重对基础知识的巩固和运用。 ④付梦老师整堂课娓娓道来，语言极具亲和力，教学过程环环相扣，对教材解读准确，整堂课虽平静但又有真情实感。 ⑤苏比•亚森老师采用了传统教学模式，能够立足文本，紧扣教材，围绕文言文鉴赏进行授课，以读感悟，符合语文教学的基本规律。 苏雅副校长提到：“本次活动的举办，旨在鼓励教师积极钻研教学业务，同时也为大家提供了相互切磋，取长补短，共同提高的机会，她勉励青年教师要百尺竿头更进一步，迅速成长，成为伊宁市第二十五中学教育教学的主力军。 　　青年教师的成长，离不开案头尺牍的推敲，离不开教学相长的助力，离不开教研团队的打磨，离不开三尺讲台的锤炼；青年教师的进步，靠的是执着追求的坚定，靠的是日积月累的坚持，靠的是淬火熔炼的坚韧，靠的是甘于平凡的坚守，我们需要鼓励，才能成长，我们需要反思，才能进步。“长松落落，终会成林；卉木蒙蒙，春日沃若”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 伊宁市第二十五中学教研室2020.12.17责任编辑：来再提•巴吾尔江照片拍摄：来再提•巴吾尔江校对：关鑫龙审核签发：崔大军