<p><span style="font-size: 20px;"> 为贯彻落实《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0（“互联网+教育”应用能力提升）实施方案》的目标任务，进一步提升教师信息技术应用能力，促进信息技术条件下的教育教学变革，2020年12月17日下午在贺兰一中初中部多功能厅举行了贺兰一中互联网+教研联盟教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训会议。此次会议由贺兰二中“互联网+教育”办公室董耀华主任主讲。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 培训伊始，董主任详细分析了信息技术应用能力提升2.0与1.0的区别并从提升谁、提升什么、如何提升、提的如何四个方面对信息技术应用能力提升2.0进行了阐述说明。接着，他又从指导思想、机构建制、基本原则、目标任务、组织实施、活动督导、证书核发、保障机制等方面具体介绍了贺兰二中学信息技术应用能力提升工程实施方案的框架构成。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 其次，他就《中小学教师信息技术能力提升工程2.0发展测评体系》，通过多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境三个维度提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满足个性化发展需求，助力学校教学创新等给与会教师做了介绍。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 培训即将结束时，董主任谈了两点感悟：“互联网+教学”非权宜之计而是常态，“互联网+教育”信息化是手段、应用能力是关键。新时代教师仅会处理教材是不够的，必须会综合利用在线精品课程、各类课程资源，能够制作微课、视频、多媒体等信息技术运用。“互联网+教育”一方面能打破地域教学资源的限制，实现优质教育资源共享；另一方面通过大数据统计、分析，更能帮助师生构建智慧学习系统。但无论是传统教育还是信息化教育，无论如何转化，教育才是贯穿整个活动过程的重中之重。我们不能让技术所困，而要让技术为教学服务实现互联网技术与教学的深度融合!</span></p> <p>文字提供：尹媛 美篇制作：王敏西</p><p>审核：马学凤</p>