<p> 新教师是一所学校的新生力量，也是教育发展的后备力量，为了夯实新教师驾驭课堂的能力，进一步提高其专业素养，语文组开展了新教师汇报课教研活动。参与本次课堂展示的老师有:肖龙祥、宗春燕、韩文嫱、孙颖倩四位老师。</p> <p> 参加汇报课的四位新教师都十分珍惜这次难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会，每位教师都做了充分准备，备课环节上不仅查阅了大量资料，而且向同组教师虚心求教。</p> <p> 学校领导带头深入课堂，同一教研组、不同学科组的教师也积极参加听课。</p> <p> 肖老师的课形式很活泼，课堂氛围好，这篇文章是童话，篇幅较长，老师先让学生读单元导读和快速阅读的要求，便于指导学生阅读，并且在阅读时进行限时，提高阅读的效率。老师要求学生用一句话概括全文，联系到期中考试阅读题里阅读题，并且总结学习方法，扩展了孩子的知识面。</p> <p> 宗春燕老师这堂课以安徒生童话故事导入，引起学生浓厚的学习兴趣，让学生融入课堂。让学生在复述的过程中厘清故事情节，并找出各个角色，通过分析每个人物的形象以及他们面对“新装”的表现，让整篇课文鲜活了起来。</p> <p> 韩文嫱老师在教授《猫》时，将该篇小说的主题、写作手法、小说阅读的关键点以及细节描写都设计在教学目标中。教学前，反复修改，在备课、磨课的过程中，体会学生的重要性，精心设置以启发学生思维能力、提升学生语文水平的问题，因为学生才是教学的主体，是制定教学目标的方向，最终形成了符合学生的认知规律的教学设计。整堂课不仅提升了学生的语言鉴赏能力，还从文学的角度丰富了学生审美能力。</p> <p> 孙颖倩老师这堂课从学生们熟悉的童话故事导入，引起学生浓厚的学习兴趣，让学生融入课堂氛围。课堂以“新装”为主线，串联起整个故事，通过分析每个人物的形象，让整篇课文生动起来。</p> <p> 公开课结束后，全体初中部语文老师开展了精彩的议课活动。静静地想，细细地品，慢慢地嚼，大家各抒已见，品出的是文学的味，嚼出的是世界的美！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p>