<p>《纲要》指出：“培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，要根据幼儿的身心特点组织生动有趣、形式多样的户外活动，激发幼儿主动参与。”因此“兴趣”既是幼儿园户外活动的重要目标，也是激发幼儿主动参与的最好方法，兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设，所以，我园为幼儿创设了良好积极的户外活动环境和户外活动空间。</p> <p>户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们教师通过研讨把户外场地大致划分为建构区、攀爬区、沙水区、美食区、表演区、休闲区等，户外游戏材料的选择空间更大，更开放，生活中一切自然真实的材料和工具，在保证安全的前提下一切皆适宜。</p> <p>户外大区域活动打破幼儿按班级共同活动格局，采取混龄混班形式开展活动。教师成为活动区的负责人，在负责区域指导幼儿开展活动，促进不同年龄段幼儿的相互学习，教师在活动指导中有效支持幼儿，关注幼儿差异。</p> <p>自主游戏区，宝贝们将材料自主投放，自主设计、并在游戏中不断调整。</p> <p>在涂鸦区里，宝贝们利用各种材料进行创作👍</p> <p>好玩的沙水区</p><p>利用低结构材料进行现场的自主创设，也有使用废旧材料模拟游戏情景。</p> <p>幼儿在各种角色扮演中穿梭，孩子们总是可以玩出各种各样的玩法，不亦乐乎，流连忘返。</p> <p>来到建构区，开动脑筋，一起快乐的搭建吧！</p> <p> 在紫藤架下，小朋友们在进行烧烤活动，孩子们玩的不亦乐乎…</p> <p>幼儿园就是一个快乐的游戏场，幼儿游戏的过程，展现的是幼儿的内心世界，我们期许着孩子们在天地之间快乐的游戏，在游戏中获得锻炼和成长，更在成长中体验一份童年的真善美。让我们把游戏还给幼儿，不断地走近一些，更近一些，用心走进幼儿的游戏世界，把游戏真正还给幼儿。我们将为孩子们营造快乐生活、健康成长的乐园而不断努力探索、实践。</p>