<p class="ql-block"> 项目化学习指向核心知识的再建构。部编一年级教材最后一个单元，编排了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》三篇课文，《语文园地八》及《口语交际》。课文多以动物为主人公，以富有情趣的儿歌、富含哲理的故事、充满童趣的童话，创意无限的连环画接龙，营造了一个充满童心、童真、童趣、童言的世界。因此，我们将第八单元内容进行整合教学，通过一系列精心设计，带领孩子们认识可爱的动物朋友。</p><p class="ql-block"><br></p> <p> 我们根据单元内容，结合学生学情，设计了一系列任务、活动。</p> <p> 围绕任务，设计了丰富多样的创意作业，开发学生的思维，锻炼他们的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 根据适性扬才，由学而能的教育理念，经过精心设计和整合，本单元内容生动有趣，充满想象，学生的阅读障碍不大。为了更好的加强学生识字的兴趣、培养良好的学习语文的习惯，并享受阅读的快乐。单元设计从引导学生观察生活中的自然现象，观察身边的小动物。让学生发现自然界的独特，知道每个小动物都有自己的个性，由此创设了“可爱的动物朋友”这一主题情景，对教材资源进行了适度的调整和丰富，加入学生喜欢的读绘本、唱歌曲、玩游戏等多种活动，使学习变得更丰富，更有意思。</p><p class="ql-block"> </p>