<p>观察时间:2020年9月</p><p>观察地点:盥洗室</p><p>观察对象:姜芊妤、傅尧烨</p><p>观察方法:追踪观察</p> <p>勤洗手可以培养孩子的生活好习惯，保持手部的卫生，降低孩子发生肠道疾病的风险，让孩子少生病很多孩子喜欢吃手指，这样细菌就会进入到孩子肠道，导致孩子得肠道疾病。在日常生活中，我们从小培养孩子好的生活习惯，这样孩子才能健康快乐的成长。</p> 背景 <p>清晨，小朋友们陆陆续续都来到了幼儿园。由于疫情，小朋友们到幼儿园的第一件事情就是洗手。而对于老师教的洗手歌，小朋友们都充满了好奇与期待，跃跃欲试，心里默念着儿歌，对照着吸墙上贴的洗手法，期待着自己的小手变得干干净净。</p> 案例分析 <p>姜芊羽首先来到了幼儿园，他放下书包，拿起杯子，毛巾，将杯子毛巾割好后。兴致勃勃的来到了洗手台。他笨拙地将衣服袖子挽起来，一边念着:两个好朋友，手碰手你背背我，我背背你，来了两只大螃蟹，螃蟹跟我点点头点点头，伸出两只大钳子，大钳子 ，螃蟹跟我握手，握握手......就这样，她一边看着墙上的吧，不惜手法，一边念着儿歌，开开心心的洗着手。</p> <p>这时傅尧烨来了，他看见江千语在洗手，于是他也照着他的方法洗起来，两个人开开心心的在洗手。洗完了之后还在笑哈哈的跟老师炫耀自己的小手很干净。</p> 分析反思 <p>从本班的幼儿身心发展和年龄特点出发，洗手是幼儿园总要做的生活环节，它能反映一个人最基本的卫生习惯，所以洗手为本班的研究重点，教师对幼儿进行了细心和仔细的观察和了解。用恰当的方法帮助幼儿养成良好的卫生习惯，通过个别交流与群体教育相结合，家园共育的方式来培养幼儿养成习惯。新手是本班幼儿最大的难题，所以教师不仅要善于抓住时机，注重随机教育，细心的观察每一个幼儿的洗手情况，做好记录，逐步让幼儿形成良好的洗手习惯。经过长时间的培养，等的幼儿可以自己携手并知道洗手的步骤，根据墙上的指示，也可以干干净净地将小手洗干净。但由于天气逐渐变冷，幼儿洗手又是一大难题。但是我们还是让幼儿一定要吸收，所以我们采取的措施是老师在厕所里观看，吸收的整个环节，让每个幼儿洗手，另外一个老师检查一个幼儿的销售，说看看谁的小手最干净。谁是洗了手的，给予幼儿表扬，让他们觉得自己应该洗手。所以我认为培养幼儿的良好习惯不难，主要是了解其原因，制定指导计划，采取正确的措施。老师要配合融洽，这样我们才能做到最好。</p> 洗手的小步骤