凡心所向 素履所往——我的支教故事

木美

（天桥东向看，红光涌银山）

记忆的梗上，谁不有两三朵花儿娉婷。今天我采撷一朵名为“支教”的花儿，将故事说与你听。

　　在离云南省昆明市官渡区600多公里，平均海拔3459米的香格里拉，是这个故事开始的地方。犹记得5月8号，我第一次踏入此地，那日天朗气清，惠风和畅，但我的心里下起了蒙蒙细雨。在与家人、学生、朋友们依依惜别之后，我仍颇有“此去一为别，孤蓬万里征”的迷茫孤寂之感。脑海中不断浮现在昆明上最后一节课时的情形：课前孩子们反复吟诵《送杜少府之任蜀州》等我步入教室，我尽量保持镇定，最后一次给他们复习初三知识，下课他们无一人离开教室，循环浅吟《无题》目送我离开。相处仅七个多月，我原自信能微笑告别，结果却依依不舍，晚上我们在群里告别至凌晨……

（学生截屏发给我的部分照片）

（群里告别，之后退群）

（家长来信）

对这群即将中考的孩子们，我觉得很抱歉，他们却报以爱与祝福。当然，不舍的还有我年仅4岁的儿子，我心里暗暗发誓：离开有多不舍，支教就要有多努力，如此才对得起这样的分离。 那天购完物，到宿舍收拾了一天，暮云叆叇，伴着思念我度过了第一个漫长的夜晚。

（我的“安素居”）

　　投入工作是缓解情绪最好的良药，三中结合自身实际，安排我上九年级两个优班的作文课，专门指导学生写作，全程录像，老师们可以点播。听闻工作安排，我心里打退堂鼓，作文是语文的“半壁江山”，道理大家都懂，但“打江山”不易啊，我能否胜任？面对李校的期待与信任，我话到嘴边又咽了回去，中考在即，这场硬仗我必须拿下！回宿舍我立即整理思路，恰逢他们一模，阅完卷，我专门要来了答题卡，将108位同学的作文重新批阅了一遍，并加以点评。这样我心里有了底，上课很顺利。后来听他们英语老师说，孩子们很认可我，并为我的一个小细节感动不已——我说“同学们好”的时候，给他们鞠了一躬。这是一群什么样的孩子啊，心灵如迪庆的天空般干净纯洁！我更添动力，不敢辜负。

（9-5班的少年）

　　此后备考的日子，我认真备好每一节作文课，作文课之难不在于知识，而在于老师为学生搭建支架，让学生内化知识，形成写作能力。这个支架的搭建需要用心设计：导写查阅大量资料，再筛选，设计情境，任务驱动；当堂写作就结合作文评分标准设计作文纸；写完后精批作文，在尽量保有原文风格的基础上润色；讲评作文先评点优秀，让学生获得成就感，108份作文一份份将优秀语段录入电脑，制作成PPT；再出示我修改的片段，教学生修改自己的作文……这样，导、写、评、改四维一体，形成相对固定的教学模式，一课一得。摘抄作业也精心布置，认真批阅。于我而言这将近三个月的作文课每一节都是历练，都是一个从无到有的过程，备课到12点也是常事。

（精批考场作文）

（学生优秀作文片段录入）

只有舍得在备课上下功夫，才有足够的底气站在讲台上。而课堂我也努力激活，蹦一两句经典台词，说一两个时髦段子，开学生的小玩笑，认真倾听学生的回答，让课堂活起来。学生唯有爱上我的课，才有可能学得好。

（课堂瞬间）

就这样，我与孩子们一起迎来了七月底的中考。中考作文《肩膀》，我一看题目就放心了，问这两个班的孩子，他们也信心满满。最后在三中语文老师的共同努力下，中考成绩只差一中0.26分，与之前的几分之差缩小了很大的距离。孩子们在摘抄本里写道：“香格里拉的冬日渐暖，是因为有春的到来；我们班比往日更热闹，因为有你的到来。来自春城的你带来了春风，给我们的宝库添了新知。”“老师将我的作文选为了范文，使我那丧失的信心又重新树立起来，将我心中那失落已久的作文梦点亮了”“我想您一定很想念自己的宝宝，当然，我们也是您的孩子，不会让您失望的！”……中考完，我有幸接受了香格里拉市电视台的采访，这些都是对我工作的莫大鼓励，更坚定了我不负所学，用爱育人的信念。

（学生写在作文纸下的文字）

（毕业前夕学生写给我的信）

（新闻报道）

来时春未满，这帮孩子毕业时，柳已绿如烟。二十天的短暂暑假结束后，我迎来了下学期。校领导高瞻远瞩，坚信缩短青年教师的成长周期，师资力量强了，才能真正改变孩子们的命运，于是安排我先面向老师做培训。
　　我自感责任重大，每一次小讲座都不敢马虎，大到理论支持、范文查找、整体构思，小到句子表述、学案排版、字体标点都反复斟酌，每一次都当公开课来准备。内容除针对摘抄、自读课做讲座，我还挑选新教材中的单元作文《热爱生活，热爱写作》《文从字顺》《怎样选材》《切题》等作文基础素养作为例子，从理论到实际设计，教案、课件、导学案都发给老师们，为他们作文单元教学提供理念融入实践的参考。讲座过程中一步步讲解设计理念，将自己研读的专家理念传达给老师们。

（培训交流点滴）

　　除此之外，我还为学生设计作文本，指导学生录校园广播，做青年课赛评委，教研评课，监考、阅卷，值日、学校创建办文件处理、参与校园劳动，11月开始代课，三个年级都去过……日子就这么悄无声息地过去了。李校说，梅老师，请你把最好的留下。这份信任让我决定着手整理上学期的教学资料，几十天的努力形成了将近十万字的册子，我将它留在了三中，作为初三作文备考的参考资料。

（即将接手的初三课表）

（积极参加校园活动）

（编写教学参考资料）

　　转眼柳叶又已纷纷飘落，12月了！忆起踏上支教路途的这些日子，确实有着许多意想不到的困难等着我去克服：不同于以往的生活方式，日益叠加的孤独，五点半起来上早读，九点下自习时的严寒，一周二十几节课的疲惫，身体不适应，对自我价值的认同，特别是孩子哭着说想妈妈时灼心的愧疚，那时候，香格里拉的阳光穿透你，却温暖不了你……疾风知劲草，我努力适应这一切，除了假期回去，孩子反复发烧回去了一趟，都坚守在三中。

　　我不断在内心追问：你完成使命了吗？实现组织部作为代表发言的誓言了吗？更何况，我还身为一个疫情期间被云南对口支援，要实名感谢云南的湖北咸宁人，我更要怀抱着上下求索之心，牢记使命，严格要求自己。为此，支教期间我也积极参加比赛活动，取得了一点成绩。

　　（迪庆州组织部会议作为代表发言）

（第十五届全国语文教师“四项全能”竞赛荣获三个一等奖）

　　孤独寒冷的日子里，信念支撑自己，学生和同事成了我最亲的人。他们就是有本事轻而易举地虏获你的心，让你360度全方位感受到他们的热情与真诚。同事们吃苦耐劳，工作认真负责，朝五晚九亦情怀不减，周末还有老师会邀请不回家的孩子去家里改善伙食。而这里的孩子们，他们的眼里藏着星辰大海，上课瞪大双眼满含笑意地望着你，下课来到你面前递给你几颗李子，几个桃子，或者把营养奶推给你，我们会即兴唱起那首《别知己》；走在路上，男生阳光大气，上来搂住你的肩膀说：“走，梅总，吃饭去……这样系统教我们作文的，the first of you !”……

（与语文组部分老师一起观看青年教师才艺展示）

（孩子们的学习生活片段）

　　太多画面让我流连，但也因为他们，我看到了这里教育面临的巨大挑战。

香三中是教育综合改革后重组新建的一所全日寄宿制初级中学，面向全市十一个乡镇招生，学生有汉、藏、彝、纳西、傈僳等十多个民族。治贫先重教。近些年，迪庆州多措并举，着力为教育提质。脱贫攻坚工作开展以来，这里狠抓“义务教育有保障”，大力发展边远牧区规模集中办学，从学习到生活，从营养午餐补助到高海拔取暖补助，在这里，孩子们的学习生活条件有保障，吃得好、睡得香。然而很多孩子来自边远牧区和江边乡村，学生基础差、底子薄，甚至有些孩子父母汉话都不会讲。教授《杞人忧天》这样的古文困难重重，有个叫吹批的男孩，奈何的“奈”总是读成第三声，我到他身边拿起书才知道，他在“奈”字上头写了个“奶”字，因为不会写拼音……

面对这种情况，我上起课来打起十二份精神，优班与普通班准备两套教案，找准各自的最近发展区因材施教。我喊他们“宝贝”，他们会不好意思地低下头却又特别欢喜，似乎连批评也带了甜意。每一次鼓励，每一次谈心，都希望打开他们眺望远方的大门，给予他们向上的动力。不会写自己名字，我握住你的手写；不会拼音，下课我再给你讲解；普通话说不清楚，慢慢来，一次不行，我们就说三五次……播下一颗爱的种子，希望他们像田里的麦苗一样生根、抽穗、开花、结果。我的工作也得到了三中的认可。

　　（下课学生主动交订正给我查阅）

（留给孩子们的作业）

（表彰文件）

如果说，我带给孩子们知识与力量，那他们带给我的，又何尝不是从这另一种生命中获得的新生和幸福？如果不曾支教，我不会知道，这里的孩子，是怎样的淳朴可爱；如果不曾支教，我不会知道，三尺讲台肩负的使命与担当，将自己的梦想融入伟大的中国梦又是何其幸运！

（值日被拉到四楼合影）

习近平总书记说“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代的条件下谋划人生、创造历史。”在迪庆州脱贫攻坚的大背景下，我像草原上的一株草，天空中的一片云一样普通，书写着一位支教老师平凡的故事；或许又如一株草一样顽强，像一片云一样用自己的方式摇动了另一片云。
这便是我的初心了——支教这朵花儿，于我而言，花语定是：凡心所向，素履所往。凡是自己真心想做的事，就以一颗纯粹朴素之心去对待，坦坦荡荡，苦也甘之如饴。 马尔克斯在《百年孤独》中说：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你铭记了哪些事，又是如何铭记的。”我的支教故事未完待续，不过，你一定明白了，我会带着微黄的暖意，将这里的点点滴滴用心铭记。

（有些故事是风吹不散的……）