名师引路促进步，齐心协力共成长－杨官林小学名师送教活动

杨小—宋新芳

为进一步加强教师队伍建设，提高杨官林镇教师的业务水平，杨官林镇中心学校在上级领导的关怀和安排下，于12月17日迎来了名师讲学送教下乡活动。 语文组于8：00准时开课，来给我们送课的语文名师是来自南关小学的曹峰丽主任，曹老师言语中充满着活力，给人一种如沐春风的感觉，给我们呈现了一堂基本功扎实的《王戎不取道旁李》。一上课，我们就被曹老师那种亲切，自然的教态吸引了，课堂气氛活跃，学生回答问题踊跃，情绪高涨，兴致勃勃。每一个教学环节联系紧密，环环相扣。问题看似简单，但却紧扣教学目标，让学生既学的轻松，又学的明明白白。从刚开始的学生们因为不熟悉不愿意举手，到后来的踊跃举手，让我们看到了一个老师的魅力，一个名师的魅力。 曹老师通过自己的朗读把全场师生牢牢吸引到了一起，配合着自己手势、肢体动作仿佛让我们看到了《王戎不取道旁李》，带领学生反复读感悟多子“折”枝的状态。学生课堂上的表现也让曹主任不时的称赞“汝甚聪慧”。板书梳理了文言文的学习方法。在指导学生背诵时先提取关键词，再去掉提示语换成图画，让学生身临其境。 听课的各位教师都听得津津有味，听完之后，大家都说了一句“没听够”。这巨大的教学魅力是用了多少的准备，多少的思考才凝聚成的。 课后，曹峰丽主任就如何《整体把握教材提升学生语文素养》做了精彩讲座。要熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识整合起来。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。课堂上要关注孩子们的倾听能力、语言表达能力、文字表达的能力，尤其是阅读能力：语感（朗读）、阅读方法、阅读习惯、思维能力等。 曹峰丽主任还提出了教师，就该有着“树”的模样当棵树，学习它的姿态，静静的，才像树；想当一棵树，还要学会它的沉默，没有风，就不东摇西摆；想当一棵树，还要学会它的雅量，当炙热的太阳照着大地，它把清凉送给别人；想当一棵树，学习它的幽默吧，当秋风把落叶都扫净时，它又悄悄落下一片枯叶。好吧，就当一棵树吧——静静地接受阳光，也释放纯氧。只要枝叶繁茂就能优雅淡定傲视群芳。重要的是，它一直在长！ 欣然漫步在岁月的长廊多少次为梦想插上翅膀，只为飞得更高，自由飞翔。 当大树老去，不会问自己的成长是否受伤。梦想的路上哪会平常，只愿在春天播种一个新的希望…… 给我亲爱的同仁们的建议让生活有点仪式感每天至少要开心地笑一次每天坚持锻炼，至少一小时爱自己，才能爱别人心情愉快才能有更好的灵感不要把生活的烦恼带到工作当中每天读一点书，成为一个有品味的人把工作变成职业，会越来越厌倦；把工作变成生活，会越来越开心！ 听完讲座，各位听课教师又根据自己对本节课和本次讲座发表了自己的看法。老师们首先高度肯定了曹老师的课，找到了自己的不足和学习方向。最后，张立田校长发言：曹老师的课给我们指出了方向，让我们对教好语文有了信心。并对新教师提出了要求，语文更注重的是授之以渔，而不是授之以鱼，我们更应该掌握的是方法，而不是一味地关注目的。 本次的名师送教活动就像这冬天的暖阳，照亮了我们前进的道路，我们所有教师将会更加努力，向名师学习，为成长为一名优秀的教师而更加努力。