与君携手，砥砺前行————罗庄区小学语文大单元“素养—活动”课例研讨会

宁

和北风一起来的是雪花，飘落无声；        和温暖一起来的是阳光，拥抱无声；        和冬天一起来的是我们，收获无声。　 庚子年深冬时节，气温较往年低了好些，而临沂八小的校园却温暖如春，因为罗庄区小学语文大单元“素养—活动”课例研讨会在这里如火如荼地进行着。罗庄区教研员，以及全区小学的语文老师参加了活动。 本次研讨形式新颖，内容丰富。三节课堂生动且落脚点高，两个讲座理念新且立意高，对当前小学语文教师基本素养及专业发展方向，有很好的指导作用。 　　“读万卷书，行万里路”，吕梦超老师用她那温婉动人的语言，带领学生们走近冰心老人的《忆读书》。吕老师引导学生了解了作者的读书经历，一起探寻了读书的好处。并且细致入微地点拨学生梳理信息的方法，把握了本课的内容要点，很好地落实了本单元的语文要素。听完吕老师的精彩讲授，老师们的耳畔久久回荡着冰心老人谆谆的教诲“读书好，多读书，读好书”！ 　　李老师的《少年闰土》更是让人眼前一亮，教师从活动一走进鲁迅，到活动二聚焦事件认识闰土两个活动，提供大量资料让大家认识了一个可爱，勇敢的闰土。活动三借助资料察我心和活动四对比阅读理解，同样通过资料，让孩子们感受不一样的闰土，每个孩子都有自己的体会，从可爱勇敢的小闰土到中年凄凉悲惨的闰土，让孩子们借助资料了解课文，了解当时历史背景，社会现状，从而进一步走进鲁迅，了解鲁迅。 　　《父爱之舟》这节课更是精彩。本课重点是引导学生体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。邹老师准确的把握了学习内容，在开展教学活动时，引导学生对课文中的故事场景，人物言行举止中的细节都有具体的学习指导。使学生通过品读交流印象深刻的场景细节，更深入的把握内容体会蕴含在文字中的人物情感。整节课的设计准确把握了单元语文要素，抓重点、品情感，出示图片谈“父爱”唤醒学生自己的生活经验，注重课本与生活的联系，注重素养和语言的融合，让学生深入体会浓浓的父爱。 　　接下来是孙文杰老师给大家分享《寻求适合学生的教育》，孙老师提出以情景化的活动开展教学，以任务为纽带，以问题为导向，开展教学，让在座的老师对以往的疑惑茅塞顿开。 　　最后是孙玉亮主任的总结提升，孙主任指出大单元“素养一活动”要在在情境中进入，在情景中活动，在情景中展示，在情景中走出。学习的课堂由学生作主，课堂是由任务构成的，任务是用活动完成的，活动是让学生实践的，要素是靠工具落实的，评价是从标准引发的。孙主任通过三节课，结合学科素养要求，给老师的教学提出了宝贵的建议。 　短暂的一上午的学习活动很快就结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们一路学习，一路成长，定能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。 编辑：五年级全体老师