基于语文要素的活动教学设计思考 <p><span style="background-color: rgb(170, 237, 187); color: rgb(0, 52, 25);"> 送走金秋十月，迎来深秋冬月，虽落叶染黄，寒意偶袭，但仍阻挡不了我校教师努力学习与工作的热情。</span></p> <p> 12月16日，罗庄区举行小学语文大单元“素养——活动”课例展示活动，我们朱张桥小学三四年级语文老师在教研组长寇亚琼老师的带领下齐聚青河实验学校，听后感受颇深，受益匪浅，三位语文老师的课以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。</p> <p> 首先展示的是来自青河实验学校的汤运敏老师，她给我们带来的是三年级上册的文言文《司马光》。这是三年级学生初次接触文言文,汤老师由“看图猜猜猜”引入课题，之后范读、划分节奏读、多次指名读、齐读等多种读文形式朗读，在反复朗读过程中达到背诵的目的。教学过程中，汤老师把理解文言文的方法展现的淋漓尽致，同时把现代文与文言文相结合进行对比让学生自行发觉，既解决了课后问题又突出了语文要素。汤老师的课没有哗众取宠的设计，没有低效耗时的废话，没有热热闹闹大片的表演，从充分地让学生读，到教给学生学习方法策略，一步一步，孩子们学得会，用得上，是真真实实的语文课。</p> <p> 接下来展示的是来自光耀实验小学刘莹老师的《王戎不取道旁李》。本篇课文是四年级的一篇文言文，刘老师精美的板书，课堂教学声情并茂，自然大方的教态，灵活多样的教学手段给我们留下了深刻的印象……</p> <p> 紧接着是来自第八实验小学的王晓霞老师展示的是四年级第四单元的组文阅读课《走进神话世界》。向我们展示了三篇神话故事，分别是《夸父追日》《愚公移山》《刑天挥舞盾牌和斧子》。整堂课的时间安排的合理有序，王老师设置的导学单十分新颖，把每篇课文中的起因、经过和结果列出，并提出学习方法，文中人物背景及重点圈一圈.想一想，把课堂给了学生，调动了学生的探究与积极性，教师循循善诱把文中人物的特点与品质展现的清晰明了。</p> <p> 最后区教研室孙主任进行了会议总结，同时也给了我们一个确定的目标和方向，分别提出了四个大:大格局、大角度、大概念、大主题。</p> <p> 本次学习的最大感受就是教师扎实的基本功、巧妙的设计环节以及深厚的文学功底。那慷慨激昂的语言，对文本的深入理解，对课堂的驾驭令人震撼，“简约而不简单，放松而不放纵，取舍之间，彰显大单元教学展示活动的智慧”</p><p> 虽然我们无法全盘吸收几位老师的精华，但心灵里某一点的触动也会带给我们改变，教师的成长就是基于这点滴的触动和改变。让我们共同且行且成长!</p>