<p>什么样的课是一堂好课？什么是一堂好课的标准？这个问题是仁者见仁，智者见智！不同的人会有不同的答案，虽然好课没有标准答案，但有共同要求，那就是以学生的发展为本，以提升学生的核心素养为旨归。</p> <p>今天下午第二节课，彭思思老师为我们带来一堂英语童话故事的阅读课，题为： A shirt of a happy man-快乐者的衬衫，获得大家的一致好评！堪称是一堂非常优秀的示范引领课。</p> <p>首先彭老师的课程设计很活，知识点环环相扣，过渡自然合理，从易到难，循序渐进，同时兼顾后进生和优生。从导入到阅读，表演，及致最后的话题升华-设计快乐者的衬衫，无不透露着思思老师的精心准备和用心良苦！</p> <p>其次学生的思维很活，在老师的积极引领下，学生踊跃发言，思维灵活，回答问题天真可爱，口语表达流利。</p> <p>另外这堂课高效的实现了知识目标和情感目标的结合，整堂课学生的角色代入感都很强，不仅联系生活，也高于生活，达到育人的目的，培养学生的价值观，成功地落实了核心素养：训练学生的语言能力，学习能力，文化素养和思维能力。</p> <p>学生积极发言</p> <p>第三节课，我们展开了评课活动，无论是年轻的还是经验丰富的老师都高度评价了这堂课。</p> <p>评课前思思老师的自述-关于教学目标和教学设计</p> <p>上公开课是青年教师成长的重要途径，要上好一节公开课，必定会更全面地、更深入地、更系统地去了解教材，了解课程标准和核心素养、了解符合学生实际情况的教法等一系列有关专业的知识和技能。</p><p>为了更好地展示公开课，也会更多学习和熟悉新的教学设备和教学技术，做出精彩有效的ppt课件。过程虽然痛苦，但付出一定会有收获，只有不断的打磨，才能促进专业素质的提高！</p>