茅田明鸣幼儿园去“小学化”专项治理工作实施方案

跳蚤

一、活动主题:《幼儿园"小学化”专项治理》 二、活动意义:引导教师及家长树立科学育儿观念，要坚持以幼儿为本,以游戏为基本活动,尊重幼儿学习兴趣和需求,制定保教工作计划，科学合理安排和组织一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。 三、活动目标:1.拒绝小学化教学内容。2.增强幼儿的学习热情,扩展他们的普通知识，强化他们交际能力,促进他们探索世界的兴趣。3.关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展,用心关注孩子每一个平常时刻;让每一个孩子能体验感受到快乐; 四、活动流程: (一)通过座谈会、微信群、公众号等的形式让家长了解幼儿园"小学化”的教育有哪些危害。1.危害孩子的身心健康,不利于幼儿正常发育。2.造成孩子从幼儿园就开始厌学。3.对学习没有兴趣。4.伤害孩子的自信心和自尊。5.扼杀孩子的潜能与创造力。6.影响全面平衡发展。(二)加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式,加大宣力度:让家长充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的,纠正”小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识,调整对幼儿园的评价标准,幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。(三)提高幼儿教师业务素质。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者,端正幼儿教师的教育思想,对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。我园将带领全体幼儿教师幼儿认真学习《纲要》的教育思想"遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿，关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。为儿童创设丰富多彩的教育环境防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向"。（四)育教学行为课程设置严格按照河语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。活动组织和作息时间安排严格按《幼儿园教育教学常规(试行)》制定教育教学计划;根据幼儿年龄特点,制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间。 五、幼儿园到底学什么？所以，在幼儿园注重方法，不过度教拼音、数学等知识；但其实，孩子在幼儿园里所获得的对孩子以后的成长有着更深远的影响。孩子在幼儿园到底学什么？(一）养成良好的习惯俗话说，“3岁看大，7岁看老”。即3-6岁是养成孩子良好的生活习惯和学习习惯的重要阶段。在幼儿园的一日生活中，到底都培养了哪些习惯？1.遵守时间的观念幼儿园的一日生活都有具体的时间安排。来到幼儿园后，学习、运动、生活等各个环节都有时刻表，并不是孩子想做什么就做什么。从小养成守时的时间观念。上小学了，孩子自然会明白上课就是上课，不是游戏时间；只有按时完成了作业，才能去玩；晚上要早点睡，早上才不会起不来而迟到2.遵守规则的意识在幼儿园，看似孩子天天都在玩。其实这并不是瞎玩，而是有规则约束的。比如每个班都有自己的班级公约，所有人都要遵守；各个区角都有规则，比如容纳几个人，玩时要注意什么等。从小培养遵守规则的意识，上小学了孩子会积极遵守校规和班规；比如：在校园里不随便丢垃圾；老师上课时，不能做小动作，要认真听；回家作业做完，放书包里。3.与人合作在家里，所有的玩具都是自己的，自己想在哪儿玩都可以。但在幼儿园，活动空间和材料都是有限的。拿材料时，要询问小伙伴能否借用；游戏结束后，大家要一起收拾。从小学会与人合作。上小学了，无论是集体活动，还是小组活动，孩子都能积极融入群体，与他人相互合作，获得成长和进步。4.倾听、表达、专注的学习品质在幼儿园，无论是上课回答老师提问，还是和小伙伴交流，都需要学会倾听，然后才是表达。在上课时，老师会引导孩子举手发言；当遇到问题时，老师常是观察者和引导者，鼓励孩子集中注意力，想办法去解决。从小培养倾听、表达、专注的学习品质。上小学了，孩子上课会认真听，慢慢去消化，而不是指望补习班；孩子会更快理解他人的意思，避免不必要的争论。而这些良好的习惯都是在幼儿园三年里，在每天的一日活动中不断得到锻炼，逐步培养的。而这些对孩子来说，往往比学到的知识重要得多。（二）培养生活自理的能力在幼儿园，老师并不是保姆，而是孩子生活的引路人。如果你去过幼儿园，你会发现，孩子是自己吃饭；玩游戏时，如果弄坏材料，需要自己想办法去修补；自己的小书包都要收拾好。在幼儿园，孩子每天都在不断练习，培养自我照顾的生活自理能力。只有把自己照顾好了，养成生活自理的能力，孩子才不会丢三落四，以至到小学，书包还不会自己收拾，试想这样的孩子，怎么可能学得好。（三）对未知的好奇，培养学习兴趣毕加索曾经说：“我用一生的时间去学习像孩子那样画画”，那是因为孩子是最富有想象力和创造力的。孩子天生活泼好动、对事物充满好奇、爱探索。在幼儿园，每天的活动都是丰富多彩的。孩子们会接触到健康、语言、科学、艺术、社会各个领域的知识，不仅身体上得到锻炼，还在丰富自己的语言、拓展自己的科学知识、提升自己的审美，成长为一个合格的社会人。所以，当孩子们要去读小学时，他们拥有最基础的知识，但仍会渴望进一步的学习和探索，这才是孩子持续学习、进步的基础。 六、结束语人生是场马拉松。对于孩子们来说，与其着急地为其报各种班，学各种知识；倒不如抓住学前这个关键期，培养孩子各种能力和习惯，为孩子打好真正的基础，这才是明智之举哪！