<p> 一三六团中学 郝婷婷供稿 </p><p> 2020年12月18日 </p> 集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学改革，通过集体参与，共同讨论互相启发，彼此交流集思广益，创新课堂教学形式，加强集体备课的实效性。有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。 为了充分发挥集体的力量，挖掘教师的智慧，全面提升教师课堂效率，根据我校教研室活动计划，教研活动集体备课活动定在12月1日至20日开展。活动初期首先制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。紧接着主备人初备，在进行集体研讨。 中学理科组陈胜和王燕教师分别陈述各自的备课方案，采用“说课”的形式进行，集体讨论时，其他教师充分研讨，集思广益，博采众长，对备课进行讨论、优化，真正实现资源共享。会议后陈胜老师和王燕老师认真听取大家提出的意见，对自己的备课方案进行了再次修改。 12月15日<br>陈胜老师和王燕老师根据修正后的教学设计方案进行公开教学，理科组教师参与听课，检验修正后的教学方案 的时效性，并取长补短。<br> 12月16日理科组全体教师针对陈胜老师和王燕老师的展示课进行评课议课。大家肯定了两位老师在上课过程中的精彩环节同时也提出了中肯的建议。 同时其他教研组的老师展示课也在如火如荼进行着。有的教师教学风格是精雕细刻，把课上得精益求精;有的教师的教学风格是紧紧抓住重点难点，使疑难问题迎刃而解。有的教师的教学风格是善于归纳推理,用逻辑思维本身的魅力把学生吸引进去;有的教师的教学风格是运用直观、形象、幽默的优势，使学生在课堂上感到轻松愉快,充满学习的乐趣。兴趣是最好的老师，让孩子们在快乐中学习。 本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。