<p> 区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，这里有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。区域活动的目的缩小幼儿之间的差距，使不同层次的幼儿在原有水平上获得不同的发展；因为区域活动是以小组为单位进行的，缓解了教师上课时因幼儿人数过多而不能全部照顾的局面，既方便了教师的个别指导，又能使上课没有解决的问题得以延伸和解决；幼儿在积极愉快的精神状态下自主的参与活动，培养了幼儿的合作意识，提高了幼儿的动手能力和交往能力，创造力、想象力在潜移默化中得以升华。我们开展了绘本《汉堡男孩》的主题活动；接下来我们来看看乐乐班的小朋友是怎样在区域活动中帮助维尼的。</p> <p> 我们开始选区啦！</p> <p> 建构区能尝试用多种方法进行搭建；培养幼儿的动手操作能力和想象力。</p> <p> 益智区能自主选择材料，运用材料参与游戏；通过幼儿动手操作，发展幼儿的思维能力。</p> <p> 生活区养成良好的卫生习惯，知道垃圾如何分类；体验合作的快乐。</p> <p> 图书区通过提供图书发现幼儿的想象力和思维能力；养成爱护图书的好习惯。</p> <p> 看我们正在创作</p> <p> 我在美工区用彩泥捏了茄子、金针菇和水果想让维尼多吃点水果蔬菜变回小朋友。</p> <p> 我在搭建区搭了汉堡车，想用汉堡车把维尼送回家</p> <p> 我在建构区用可连接立方体搭了老鹰，想让老鹰带维尼回家</p> <p> 区域活动对幼儿进行合作能力的培养，可使幼儿逐步增强团队合作精神。可以在与同伴的交往过程中真正感受到自己是集体中的一分子，逐渐学会站在他人的立场上看自己，克服以自我为中心，并体验人与人相互交往、合作的重要与乐趣。</p><p>随着社会的发展，对团队精神的培养将会被更多人所认识，被更多领域所重视。幼儿期正是人格品质形成的初始阶段，我们要做个有心人，通过各种教育手段和措施，培养孩子的团队精神，为他们以后的学习生涯、以后的人生之路打下坚实的基础，让他们的身心得到全面发展。</p>