“区”动童年，“域”见美好——曾铺幼儿园区域游戏活动

唐珊

在孩子的世界里 我们努力成为一名追随者 追随着孩子的兴趣 追随着孩子的需要 和孩子一起发现、探索、创造 让孩子成为区域游戏真正的主人 和他们共同成长 　　区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。 为了提高老师们组织区域活动的能力，曾铺幼儿园在2020年12月15日到12月16日开展了园本教研区域游戏活动。 　　区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动。它是提升幼儿核心素养的重要途径，也是幼儿一日活动中必不可少的内容。 一直以来，我园坚持实施常规区域与主题背景下区域活动相结合的模式，根据幼儿兴趣和发展水平，打造多姿多彩的课程生成活动和班级特色区域。积极互动的环境创设、丰富适宜的活动内容、层次分明的活动材料，为孩子们提供了自由体验、自主探索、自我发展的良好环境，受到了孩子们青睐和喜欢。 阅读区 温馨的阅读区，总藏着一本孩子最喜欢的那本书，在那本书里，藏着一个秘密，也藏着一个广阔的世界，给孩子无限遐想的空间。 建构区 在建构的“王国”里，不同形状的积木、可以穿插拼接的塑料玩具、老师们收集的一次性纸杯、筷子、纸盒子……都是孩子们探索空间结构、锻炼手眼协调、创造“新世界”的材料。 表演区 歌表演、手偶剧、T台走秀、故事表演……孩子们在属于自己的舞台上，充分发挥想象力、创造力、艺术素养、语言表达、社会交往等多元智能，携手同伴们表演创作、“C位出道”。 美工区 从简单的线条画到韵味十足的成品画，从捏泡泡泥到写意剪纸……孩子们在美工区里化身“小小达芬奇”，通过画、撕、捏、贴、剪、做等指尖创作，让自己的奇思妙想变化成艺术之美。 角色区 角色游戏使幼儿真正徜徉在自由与快乐中，幼儿在师幼共同创建的模拟“小社会”里，与同伴、环境、材料积极地互动，玩得充实，玩得快乐，真正促进了社会性的发展。 益智区 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫 　　“区”动童年，“域”见美好。小区域中蕴藏了大精彩，这不仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。今后，我园将继续深化对幼儿区域活动的探索与实践，用更加蕴含教育价值的区域活动满足不同幼儿发展需求，真正做到让孩子在玩中学、学中乐、乐中思，在游戏中实现多元智能的全面发展。