<p>科研兴校 ，科研兴教 ，教研是春的序曲；是夏的繁茂；是秋的收获 ；是冬的温馨 。弹去了春夏疫情的风尘 ，我们以崭新的姿态迎来了秋冬的喜悦与收获 。为了全面提高科学教学质量，不断充实科学教师的业务素质和能力，打好学生的科学基础。在教师进修学校校长侯金玲、副校长冯少军、初教部主任王金玉的高度重视下，在城乡各校领导以及学科教师的大力支持与积极参与下，科学教研员刘丽华利用微信群，顺利地开展了丰富多彩的《科学声音的网络教研》活动。全县科学教师积极参与，不断倾听， 不断探索， 不断互动， 不断总结，在教研中提升科学教师教学能力，为林甸的科学教育绣上了金色的地毯。 让科学之花吐露了芳香， 绽放了异彩， 结出了硕果 。</p><p><br></p> <p>初秋的九月， 科学之声拉开了教研的序幕， 教研员刘丽华为我们确立了研修主题：《深度探究， 实现学生科学素养发展的可能途径》。教师认真聆听专家姜向阳的讲座， 有记有评，积极互动 ，为提高学生的科学素养总结了有效方法 。科学精英们认真并积极参与《2020年教科版小学科学新教材远程直播培训研讨会》，培训中， 刘丽华老师精心布局，精心组织 。教师们认真倾听， 深入交流 。深感教材新颖、简洁， 学生更能经历观察、探究、 实验、验证、 结论这一过程。 教者学会了教法，学者学会了学法 。</p><p><br></p> <p>金色十月，情满林甸教育，科学教研拉开了秋的帷幕。 教研员刘丽华老师运筹帷幄，细心谋略，为我们确立教研主题 《如何让中小学生爱上科学》、 《给所有热爱科学的老师和学生们的福利》。 教师们能从三个层次深入学习， 深刻领会1.怎样设计出学生喜爱的科学课程2.怎样成为学生喜爱的老师3.怎样引导学生爱上科学。 教师们学有所获，学有所用，为科学教学提供了有利保障。</p><p><br></p> <p>十一月， 斑斓的色彩褪去了发黄的皱纹， 但科学教研依然那么如火如荼。 教研员刘丽华老师为我们精心打造了《科学界公认的球状闪电真实影像，全世界只有一份在中国报道》。 科学经营， 认真观看， 详细记录。深刻咀嚼袁萍教授的《应用光谱分析和雷电物理》的内涵，感受很深， 为探究科学奥秘注入了浓厚的情趣，为终身从教科学奠定了基石。很多教师还能自主学习，自主研修了 《无中生有的世界》《恐龙化石是怎样发现的》 以及《马铃薯在水中的沉浮》等， 真正体现了让孩子像科学家一样思考， 像工程师一样解决问题。</p><p><br></p> <p>十二月，蛰伏着希望， 蕴蓄心血， 让人充满信心。《探究地球年龄之争》教研悄然落幕。 科学教师情感得到了升华， 能从多高度、 多方位认真倾听， 不断探究地球年龄。互动热烈， 图文并茂， 把对科学的探究引向了深入。科学探究无止境， 广度深度任你行。</p><p><br></p><p><br></p> <p>几分耕耘， 几分收获。 正是源于几个月的科学教学研究， 林甸科学教育硕果累累。 2020年林甸县首届小学科学教师实验教具制作大赛，18份参赛作品特等奖五名，一等奖六名， 二等奖七名； 12 套学具制作， 特等奖三名 ，一等奖四名， 二等奖五名。 科学精英刘凤娟 、史丽杰老师专业引领、科学示范。</p><p><br></p><p><br></p> <p>给新教师输入了先进的教学理念，激发了新教师投身科学教育的责任感和使命感。 </p> <p>林甸科学网络教研在教研员刘丽华老师的精心组织下，每期的网络教研活动有序开展，全县小学科学教师积极参与下，深入交流， 积累了深厚的文化底蕴和业务能力， 圆满地完成了本学期网络教研任务。坚信我县的科学教师团队一定能够乘风破浪， 不辱使命， 让林甸的科学教育再现辉煌。</p> <p>文字编辑：张再存</p><p>美图编辑：孙富兵</p><p>美篇审核：刘丽华</p>