<p><b style="font-size: 22px;"> 梦中，我和一些中学地理教师一起去挖某些人的祖坟。第一是要挖日本军国主义的祖坟，以及参拜靖国神社日本各位政要的祖坟。提起他们，我恨的牙根痒痒。真想和城管大队一起打过去解放日本，顺便抢点梅子果酒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第二要挖绝不能让孩子们输在起跑线上这句至理名言发明人的祖坟，这句话毁了多少孩子们的儿童时代呀，可恶！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第三要挖杜郎口模式的发明者及其吹鼓手们的祖坟。是他们的模式化教学浪费了多少单位的差旅费用，其恶劣影响传播至今难以消除。</b></p> <p><b style="font-size: 22px;"> 第四要挖只会加班加点和题海战术及灌输式教学学校领导的祖坟。你们把老师们坑的实在是太惨了。有的学校女的当男的使用，男的当牲口使用，工资低及没有或不兑现奖金。这样的校长敢站出来说说十年来学校女老师的离婚率吗？敢亮亮你们学校关于二胎的特殊政策吗？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 累了我们就不刨了。想想地理人自己坎坷不平的人生吧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 成年人挫折后的路径就是十分艰辛的。我们地理教师大学毕业时谁不是雄心勃勃要干出一番大事业来的样子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 但一旦业务发展和生活历程中受挫，心态失衡就无法坚持自己的理想，慢慢一步一步地走向颓废，奔着几十年后的荒凉坟墓逼近，死前会发出各种感叹。之后每年清明节时会偶见黄白小花于墓碑之前。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 可是这不是最惨的，还有人受挫之后成了学校或教研组的滚刀肉。看谁都不顺眼，谁也瞧不起，整天吹吹呼呼地跟牛屁屁似的，在学生面前胡喷乱唚。这样的人死去前后特别凄惨。没有人想挖他的坟墓，嫌恶心！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 其实，每个人不见得都活得轰轰烈烈或惊天动地。但做教育的得爱孩子们，要首先有效率意识，您要独立思考的意识与能力才好。别整天像个收废品或逃荒老人一样，这有个课件您收到破塑料袋里边，那有个视频你放在烂书包里，那有个现成教案，你立马装进兜兜里，噫，这里还有一套模拟试卷，快快藏起来，别让同行发现了，真是如获至宝地理大发现呀！这活的还有自己独立思考过程吗？一见到现成货那个亲呀，你这病要通过课堂传给学生的。你还莫名其妙地提问大家：我们教的孩子怎么不会独立思考问题呢？你问谁呢？亲爱的老宝贝，你被信息时代海量资源坑到坟地去了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 我不反对搜集资料广泛地学习交流。但再怎么好学也不能失去独立的思考吧：我的学生有哪些学情特点，这些试卷是否适用于他们？高考试卷有什么规律及我会做吗？我的专业还有哪些欠缺点，如何补强。在此基础上再去捡破烂不好吗？再挑挑选选别什么都要，看着让人着急上火。</b></p>