市小学科学乡镇教研员研修十四组 《刹车的学问》研讨 研修第一天 报到+分工 <p>12月16日下午1点赵树贤组长组织我们所有成员聚在一起讨论研讨的内容，李春璇老师给我们做了经验交流。让我们提前准备，先提前熟悉教材，确定目标分工。</p> <p>赵组长凭借之前的研讨经验，要求我们先自己研读教材，并讨论研讨方案。</p> <p>下午2点50分，赵组长给我们传达了徐科长的会议精神，组织了研讨方案讨论，通研教材，并展开了激烈的讨论。大家对这节课的目标和重难点有了大致的把握。组长给我们安排了细致的分工合作，并适时指导答疑。</p> <p>大家研读教材后的讨论，加深了我们对于教材的理解</p> <p>研讨前的自学笔记</p> <p>研讨时的认真记录</p> <p>集思广益，让每个人都发挥最大的作用</p> <p>晚上七点多，大家悄悄地聚到研讨室继续努力研讨，争取把我们最好的方案呈现出来</p> 研修第二天 研讨+修改+整合 <p>早起的鸟儿有虫吃。早上伴随着学生的早读声，我们303B室的灯就亮起来了，大家早早到了研讨室开始了学习研究。</p> <p>同事们针对于本节课的重点难点问题展开激烈的讨论。思维的火花在碰撞中盛开</p> <p>徐科长来我们研讨室视察，对我们的努力态度给予高度评价。他告诉我们，通过这次活动主要是让大家知道技术工程课怎么上，目的不是让我们去制造。根据课本内容可以走制造的路子，也可以更深入研究走steam课程的路子。路子定了，其他内容就好弄了。徐科长还帮我们联系了打印室，方便我们明天的汇报。</p> <p>成果小成，大家第一次汇总，把大家的智慧结晶融合在一起。赵树贤老师，陈云老师，杨少华老师，作为科学界的“老人”给我们做了点评指导。</p> <p>吃过午饭，大家又不约而同的来到研讨室，争取按计划完成工作任务。累了就在座位上趴一下，争分夺秒的学习。</p> <p>这是我们分到的工作任务，一遍一遍的推翻，重建，讨论，修改。很多都是直接在文件里修改，没有保存，这只是没有删除的一小部分。</p> <p>下午的主要任务是形成汇报稿和课件，大家分工合作，搜集资料。赵老师、陈老师、杨老师三位老师领头整理汇报稿，孙晓丽老师负责整理PPT，乔翠玲和杜菊章老师不惧寒冷，外出拍摄上课用的短视频。大家无论年龄和性别，都在为这次汇报尽自己的努力。</p> <p>认真分工合作的我们。讲稿一遍遍的打磨，课件一次次的修改，我们也在一点一点的成长。不仅收获了知识，也拥有了友谊。</p> <p>全家福。完成研修任务的我们分外轻松。大家通过探讨，辩论，突破重难点，get到很多的创新点子，让我们的课例研究获得突破。每个人在研究中都有收获和成长。</p> 研修第三天：形成成果 交流汇报 <p>昨晚回宿舍以后，大家又进行了纸质稿件的修改，PPT的修改，为了理清思路，我还制作了思维导图。所有的一起都是为了今天更好的呈现。大脑一天的高速运转，让人精神振奋，失眠的应该不止我一个。</p> <p>汇报前的准备工作，孙老师正在调试课件</p> <p>组长汇聚到报告厅前方现场抽取报告人序号，各种激动人心。</p> <p>十组汇报，课的设计非常精细，思路和我们十四组类似，但感觉活动设计更有趣，让学生组装刹车系统时缺少部分零件，从失败中激起斗志。也是一种很好的教育方式</p> <p>十一组的报告，以自行车发展史为线索，深究发展，很好的达成让学生认识到人的需要促进科技发展</p> <p>我们十四组的大姐陈云老师，精彩全面的显示了我们组的研究成果。两天的辛苦努力，终于获得圆满成功。感谢大家的辛苦付出！</p> <p>生命无止境，学习不暂停</p> <p>最后徐科长做了总结讲话，对我们一线教师的教研工作提出来要求，做出指示。我们将在各位专家领导的指导下更好的服务教学教研！</p>