指导教师：张素转 时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多。我指导的快乐数学社团是以“思维开发”为主题的数学兴趣小组，采用科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进小学生良好思维品质的形成和发展，提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力，从而促进教学质量提高。针对本学期开展活动的情况和一些经验，现作简要总结。 一、社团介绍<br>“快乐数学”社团的宗旨是品味着数学的深奥、享受着数学的乐趣、感受着数学的应用。通过快乐社团的学习，学生感受并沉迷于数学的魅力之中，知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给老师们提供了再学习的机会。 二、 教师精心准备<div> 在“快乐数学”社团活动中,社团指导张老师在准备活动内容时,围绕培养兴趣,突出趣味的理念,紧扣孩子们的生活学习经验,结合所学知识,精心设计,丰富内容,使孩子们的知识面得到很好的拓展。授课内容以数学家的故事，间隔之谜，简便算法等，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象。为了上好每一节社团课社团指导张老师认真做好每一节课的课件。</div> 精心准备上课的课件 记录详实的社团活动记录 二、认真上好每一节课 社团指导教师张老师在充分备课的基础上认真上好每一节社团课，发展学生的思维,培养学生的数学素养。使学生感受数学的魅力,体会数学的价值。 社团指导张老师在认真上课 在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨论，探索，给予充足的时间和空间，他们逐渐地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。 在“快乐数学”社团活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度，使学生提高了分析为题和解决问题的能力，在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：数形结合、假设替换、数学模型、抽象推理等数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。 三、增加展示机会 “快乐数学”社团的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有个人展示的机会。社团班的孩子专心认真地思考每一道题，虽然难度较大，但挑战难题才能真正体会成功的乐趣。每道题目都有人争抢做小老师，来到黑板前把自己的好方法介绍给大家，流利的表达、清楚的讲解，下面的同学们都不由得给予掌声，这些都极大的激发了他们的自豪感和满足感。<br> <p>四、社团成果</p><p> “快乐数学”社团活动，丰富了学生的知识，提高了学生的能力。开阔了视野，启迪了智慧，激发了兴趣。让孩子们真正感受到了“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”！通过对学习内容的测试，社团的五位同学被评为优秀学员。</p> <p>五、社团反思</p><p> </p><p> 社团的工作还存在一些不足，今后我将本着一切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使快乐数学社团能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。使孩子们的数学素养得到更好、更全面的提高！</p>