<p> 2020年11月30日至12月6日，梅州市吴小为名教师工作室进行了第三次集中研修活动。在为期一周的集中研修活动中，我全程参与，开心多多，收获满满！以下是本人在七天研修活动中的心得体会和收获。</p> <p><br></p><p> 11月30日，梅州市吴小为名教师工作室定点帮扶活动在丰顺县汤坑镇第二中学举行，并举行了第三次集中研修活动的启动仪式。汤坑镇第二中学杨增雄校长对书法教育的重视令我敬佩，学校设有专用书法教室，学生可以在书法教室里上课，老师可以在书法室里练字，挥毫。杨校长表示，只要书法教育上有需要，他会想办法解决一切问题。杨增雄真是个好校长！我在想，我也遇到一位好校长，吴校长这些年来非常重视书法教育，鼓励我、支持我学习书法，我感到自己非常幸运！目前，虽然我们学校苦于教室紧缺暂未设立专用书法室，但我相信，这个梦想会很快实现的！</p> <p> 12月1日，名师工作室在汤坑镇第二中学举行工作室学员“同课异构”书法公开课活动。来自丰顺县汤坑中学的黄春红老师和梅江区城北中学的陈志文老师同台献课。黄春红和陈志文两位老师课前都作了充分的准备，黄春红老师在书法教学上目前虽然还处在起步阶段，但她的基本功扎实，教学语言亲切，课堂结构完整，并能按要求顺利完成教学任务，这是当初我刚担任书法教学时所不如的。积累经验是一个过程，每个人都要经历这个过程。而陈志文老师，从课前加入家长微信群，提前与学生家长沟通，通过微课的形式布置学生预习内容，到课堂教学中的每一个环节，都花了大量的时间和心思，这种一丝不苟的敬业精神让我非常佩服！陈志文老师书法教学经验丰富，对字的笔画和结构分析到位，选材贴近生活，并且能够采用先进的技术和设备进行教学，让我感到自愧不如。学然后知不足，看来我以后得多向他学习才是。</p> <p> 12月2日，梅州市吴小为名师工作室结对帮扶送教下乡活动在汤西中心小学和石江小学举行。我上了两节公开课，还学习了一节古玉娟老师的同课异构公开课。我上的第一节课《主笔脊柱》代表我的平时教学思路和方法，基本上达到了自己的预期目标。但当我听完古玉娟老师的同课异构课《主笔脊柱》后，发现自己的课还有一些需要完善的地方，于是，当天下午我在上公开课《左收右放》时，把上午所学到的一些教学方法用上了，所以感觉下午的课比上午的要满意一些。古玉娟老师教态自然，语言清晰响亮，从调查与本节相关的资料到课堂教学整个过程，内容丰富，过程流畅，是我学习的榜样！</p> <p> 12月3日，梅州市吴小为名教师工作室到兴宁市新圩镇新圩中心小学开展书法教研活动和书法送教活动。当天上午，陈苑老师上了一节《横与竖》书法示范课。陈苑老师的课是本次研修活动中唯一的一节毛笔书法课，教学设计别出心裁。她的语言亲切，感染力强，成功采用分组激励机制，充分调动了学生的积极性，收到较好的教学效果。当天下午，张云营老师上了一节硬笔书法示范课《斜捺的写法》。张云营老师上课时语调平和，采用小组合作方式，按照自己设计的方案较好地完成了教学任务，达到了教学目标。作为一名小学专职语文教师，张老师初次承担书法教学公开课，能达到这样的效果真的很不容易！</p> <p> 12月4日，我分享了自己书法的历程《书路探索略谈》。由于没有事先拟好讲话稿，解说时语言不够流利，用词不够严谨，最后造成分享时间过长。不过，吃一堑长一智，在后面几天活动里，我每天晚上都抽时间把自己的感受和想法用文字整理出来，这也是我在这一期集中研修活动中的重大收获之一。当天下午，古玉娟老师分享了她参加“2020年广东省中小学书法骨干教师（小学组）示范培训班”的心得体会。我从中感受到了书法的笔力美、笔势美、生气美与韵律美，让我对学好书法、教好书法产生了更大的兴趣与决心。</p> <p> 12月5日，工作室主持人吴小为老师分享了他在肇庆学院参加“2020年广东省中小学书法骨干教师培训班”的讲座。教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵!我们应该做一个有教育情怀的人！</p> <p> 12月6日，我在整理《书路探索略谈》，把20年来对书法的追求、探索和收获娓娓道来，没有华丽的语言，只有真情实感！</p> <p> 我在这一周的研修生活中，过得很充实、很快乐！集中研修让我对工作室的每一位学员增添了一份了解与信任。当我得知有一半以上是我师兄师姐时，心里以多了一份亲切感和喜悦感，这种感觉如同找到了失散多年的亲人，又如同我是亲人手心里的宝，幸福满满的！</p> <p> 工作室人才济济，凝聚力强，能够加入这个工作室，我感到非常荣幸。吴小为老师就像伯乐一样，找到很多千里马，把各路英雄豪杰引导到同一条道路上，朝着一个共同的目标，共同努力，奋力前行！</p>