多措并举抓教学，脚踏实地提质量

峡山王家庄教育办

教学质量是学校的生命线，是教育的源头活水。充分利用现有教学资源，切实提高教学质量一直是泛海希望小学关注的焦点。教师是立教之本、兴教之源，教师质量直接影响教学质量。泛海希望小学立足教学，充分调动教师的积极性，最大限度的开发教师潜力，努力从根本上提高教学质量。 　“凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。”门学珠校长从细微之处着手，突出问题导向，以身垂范，正确引领，激励全体教师增强自身教育紧迫感，坚持不懈，努力做教育的模范践行者。 凝神聚气谋开局 　　为引起教师高度重视，激发教学热潮，泛海希望小学以期中学情检测为契机，认真开展教学质量分析会。于江菱主任主持会议并宣读各年级、各平行班级的优秀率、及格率等情况。门学珠校长扼要肯切地分析了学校教育现状，通过数据比对直观地呈现我校与兄弟学校间、平行班级间、学科教师间的差异。数据显示，各年级各学科成绩参差不齐，各年龄段的教师教学成果差异较大。 门学珠校长对各位教师的辛勤付出予以肯定，同时从教、学、评一致性角度，对如何顺应儿童成长规律，直观、形象、高效完成教学任务提出可行性建议，并对广大教师教学质量的进一步的提高提出殷切期望。 运筹帷幄助成长 　　功以才成，业由才广。泛海希望小学致力于加大青年教师的培养力度，拓宽人才培养范围，由点及面整体提高教师教学水平，以满足多元化办学形势下的人才需求。 2020年12月11日，泛海希望小学组织召开青年教师座谈会，会议由教导主任于江菱主持，门学珠校长全程参与，35周岁以下、五年教龄以内在职在岗教师17人全部参加。各位教师结合自己的亲身经历和工作经验畅所欲言，围绕家校沟通、师德师风建设、特殊学生指导、学生品质培养等方面发表自己的见解，提出自己在教学中遇到的各种困惑。 　　门学珠校长针对各位青年教师的发言用感动、感谢、欣慰、惭愧四个关键词概括自己的听后感受，鼓励各位青年教师抓住关键期，认真学习先进教育理论，并重点从细化目标、注重积累、勤于思考、敢于实践、精于业务五个方面激励教师努力从教、学、评一致性的角度反思自己的教学行为。 　　会后，各位教师认真总结反思，并对自己如何在教师岗位上最大化的实现自己的人生价值做出前瞻性的生涯规划。 相得益彰现精彩 　　青年教师可塑性强，潜力大，是教师队伍中的新生力量，他们不乏开创精神，可以在笃学与反思相得益彰的体验中迅速成长。 泛海希望小学青年教师队伍逐渐壮大，本学期众多优秀青年教师脱颖而出： 带病休假却仍然牵肠挂肚，密切关注班级动态的都焕凤老师；成绩斐然，具有教学特色的刘妍老师；牺牲中午休息时间，监管、辅导学生的刘敏、王立春老师；初涉三尺讲台却如鱼得水的付潇、滕芸芸、李芙芙老师…… 齐心协力创佳绩 　　青年人的士气往往来源于身边优秀的人。与其临渊羡鱼，不如摆脱思想贫瘠。泛海希望小学倡导教师互助式成长成材，“连、帮、带”帮扶机制卓有成效。 老教师们朴实无华，和蔼可亲。工作上兢兢业业、恪尽职守。有的临近退休勇挑重担，有的在学校最需要的时候跨年级、多班级任教，有的主动接管成绩最差的班级，生病不离岗，小事不请假，用实际行动书写大爱。 挑战自己的身体极限，病中仍然挂念孩子们的宿丽华老师；中途接管五年级三班班主任工作的宿连臻老师…… 他们敢为人先。可敬，可畏。 那种真抓实干、公私分明的价值观，是非、曲直、荣辱的正确导向，像航行的路标，指引年青年一代奋力向前。 保驾护航强后盾 　　泛海希望小学有一批默默耕耘的人，他们丰厚着学校的沃土，常常身兼数职。 餐厅里、校门口、会场上，印刷室、门卫室……他们忙碌的身影无刻不在。 写在最后 　　 一杯浑浊的水，如果静置，待到浑浊下沉，水便清澈起来。人的思想亦如此。心若沉浮，或浅薄，或世俗；静思不足，思想也会日益明朗和坚定。 “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。”为人师，不是投机取巧，不是蝇营狗苟，是包容担当的胸怀，是锐意进取的魄力，更是真才实干的资本。 我们要脚踏实地反思自身的不足，精益求精，在农村小学发展举步维艰的今天，合力打造一支优良的教师队伍，坚如磐石，逆流而上，为真正推动农村教育建设贡献自己的一份力量！