<p>课程主题：风速仪</p><p>课程目标：1 了解风速仪的结构以及特征和作用 </p><p>2 了解风分为的等级</p><p>3 复习巩固冠齿结构 </p><p>本节课以外面的风大不大，用询问的方式来引导孩子说出风是分为等级的 。首先，补充风分为等级的知识用儿歌来分析 ：零级烟柱直冲天，</p><p>一级青烟随风偏，</p><p>二级轻风吹脸面，</p><p>三级叶动红旗展，</p><p>四级枝摇飞纸片，</p><p>五级带叶小树摇，</p><p>六级举伞步行艰，</p><p>七级迎风走不便，</p><p>八级风吹树枝断，</p><p>九级屋顶飞瓦片，</p><p>十级拔树又倒屋，</p><p>十一、十二级陆上很少见 </p><p>然后想一想，我们怎样才能用一个仪器来测量风的等级 ？引出今天的搭建主题风速仪 。 首先，风速仪能测量风，那肯定是高高的。来了解风速仪的结构 ，分为柱子 支架，风杯 ，仪表盘 。第一步，首先用积木交叉互锁的结构来做一个高高的柱子 。可是我们仪表盘像钟表一样转动 ，而支架和风杯是像陀螺一样转动 ，他们两个转动的方向不同，所以需要用冠词齿咬合来改变他们的方向 。第二步搭建一个长的支架 把风杯放上去用滑轮固定。最后一步放仪表盘 自己想办法固定 发挥幼儿想象力自己想办法固定后就成功了！</p> <p>很明白的知道风速仪应该是高高的所以我们的柱子应该要搭建一个高高的柱子 搭建的速度很快 </p> <p>搭建风杯支架的时候有自己的想法，感觉九孔梁和黄良连接不会特别的结实，就用了九孔梁和九孔梁连接 </p> <p>非常聪明的小朋友再联系还最好老师互动很多最后搭建仪表盘的时候想到了用积木把仪表盘夹住的办法</p> <p>联系环节听讲认真，但是老师希望你可以再细心一点哦，我们的积木是要每一层每一层都要互锁的</p> <p>进步很大，很棒，从一开始不敢搭建，不敢动手，到现在可以独立完成自己的作品，一直在进步 </p> <p>搭建的速度是最快的，每次上课和老师的互动特别多，一直跟着老师的思路在进步 </p> <p>漂亮的风速仪完成啦 我们一起去测风的速度吧！</p>