促进校际交流 引领教师成长——记罗城中心小学与罗定第五小学课堂教学交流研讨活动

罗定第五小学

教师

学生

罗城

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课堂教学

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教学

老师

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小学

　　为了提高教师素质、促进教师专业发展，做到教育资源共享，增加兄弟学校之间的友谊，增进各校教师的相互学习，为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经罗城中心小学、罗定第五小学协商，决定于2020年12月17日在罗定第五小学开展课堂教学交流研讨活动。

　　根据安排，课堂教学交流研讨活动分观摩课和集体研讨两部分进行。首先，由罗城中心小学选派六名骨干教师进行课堂教学展示。

　　来自罗城城南小学张冬梅老师执教的《掌声》，给三（3）班的孩子带来了一节饱含真情的示范课。张老师紧紧抓住“掌声”这条主线，做到以生为本、以情为线、以读为主，让孩子与主人公英子，展开了一次又一次的内心对话，深入体会英子的变化。张老师善于营造情感氛围，用角色互换的方式，使学生懂得每个人都需要掌声，人与人交往需要尊重和鼓励的道理，润物细无声。

　　来自罗城城中小学区洪梅老师执教的是四年级上册《线段、射线与直线》。区老师以我们熟悉的西游记故事——《真假孙悟空》作为主线，串联起整个课堂，让学生在故事情节中轻松掌握了线段、射线与直线相关的知识。这节课课堂生动有趣，学生的积极性也非常高。

　　来自罗城南区小学黄燕芬老师这节课的主要内容是五年级上册Unit6 A Let’s talk，黄老师这节课教学目标明确，设计非常巧妙，重点突出，参照“习课堂”模式，设计了多形式的练习，让学生在听、说、读、写各个环节相互渗透，加上歌曲和游戏，营造了一个良好的语言环境，让学生在情景活动学会使用目标句型。

　　来自罗城柑园小学陈荃红老师这节课内容是六年级英语Unit 6 Read and write ,该节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教师在教学过程中充分利用多种教学方法如：在情境中学单词，以旧引新等方法激发学生的学的兴趣，还通过利用插图直观明了的方式，引导学生积极参与到学习活动中来，使学生逐步掌握了阅读的技巧并获得了自主阅读的能力，充分体现了学生的主体和教师的主导作用！

　　来自罗城中心小学彭先敏教师执教的《种子的传播》，整堂课以“植物种子的传播方式”为主线，让学生了解种子不同传播方式。合理利用教学资源，通过直观演示植物种子传播方式的视频让学生感受到大自然的奇妙，学生在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。

　　来自罗城柑园小学欧秋明老师给我们二2班的同学带来了一节欢快又有趣的《老爷爷赶鹅》。欧老师准备充足，整节课都创设了有趣而又欢快的情境，注重音高和节奏的训练。在歌曲教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，用形象生动的肢体动作感受歌曲的节奏和旋律特点，营造了良好学习情境和氛围。拓展环节中，给歌曲加装饰音，大大引起了学生的兴趣。欧老师还根据教材和学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，让同学们在愉快的氛围中结束了课堂。

　　课后，黄艳容副校长和梁骏副校长肯定了此次活动的开展，加强校际交流，促进了教学、教研能力共同进步与发展。不仅有利于教师提高教学技能，也有利于促进教学质量的提高。

　　接下来，分科组进行评课交流活动。先由授课教师阐述自己的教学思路和课后思考，然后大家畅所欲言，各抒己见，对该课进行探讨与交流。

　　此次校际交流教研活动，促进了教师专业发展和提高教学质量；以教研交流、问题诊断、资源共享、质量提升为主要内容；以校本教研为平台；以骨干教师为主导；以课堂教学为主阵地，切实提高教师的教学水平，不仅加强了学校之间的交流与合作，更有力地促进了各学校教师专业化的成长，也增进了两校之间的友谊。

撰稿：雷晓晴
摄影：五小教师
编辑：雷晓晴
审核：梁骏