教学研究与表达能力的提升—2020年省“乡村义务教育领军教师培养百人计划”第二次集中培训

瑗

教育是国之大计，党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。加快教育强国建设，推进教育公平，振兴乡村教育，培养乡村教师，助力乡村教师专业发展，实现教育优质均衡。2020年江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心首次启动“乡村义务教育领军教师培养百人计划”项目，继2020年10月首次集中培训后，2020年12月，省乡村义务教育领军教师再次相聚六朝古都南京参加第二次培训活动！ 　　培训伊始，省“乡村义务领军教师培养百人计划”项目策划人王高教授向学员们介绍了本次培训的主题、培训目标及培训方式！ 本次培训主题：教学研究与表达能力的提升。培训目标：1.学习教学研究理论、研究方法，论文撰写的方法；2.掌握课题研究与申报、校本研修的操作方法；3.通过导师的论文、课题指导，帮助教师提高教学研究与表达的能力。培训方式：专题讲座和导师指导。 　　12月14日上午，省师培训中心徐伯钧博士作了题为《教育科研的逻辑—以课题研究方案设计为例》专题讲座。徐教授基于乡村教师专业发展的现实需求，以省规划课题申报书填写为例，带领学员们逐步推敲课题申报书各项目填写的要领，初步培养学员们教育科研逻辑思维！ 　　12月14日下午，省师培中心韩益凤博士作了题为《教师行动研究—一种研究方法的运用》专题讲座。韩主任关注教师的自主性，讲座设计了提问、互动及现场实践环节。学员们在回答韩主任的提问中、在与韩主任的互动中以及在现场实践中，知道“研究”一词核心概念，教师研究的特质，研究的分类，特别是行动研究的实践路径：问题—计划—观察—评价—反思！ 　　12月15日上午，《江苏教育研究》杂志社实践版编辑部杨孝如主任作了题为《教育论文的基本要素与操作策略—问题分析与案例解析》专题讲座。杨主任结合各学科论文案例，向学员们解析教师撰写论文标题、摘要、关键词、正文和参考文献等时容易出现的问题及改进策略。 　　12月15日下午，省师培中心王高教授作了题为《挖掘教育教学的智慧—教育研究、表达中的问题与对策》专题讲座。王教授关注教师研究与表达，首先分享教育名家事迹，引导学员们感受教师科研价值，接着从课题研究选题、课题研究方案设计和研究成果呈现方式三个层面，教会学员们掌握科研基本方法，最后以论文写作为例，培养教师专业表达能力！ 　　12月16日上午，周婷、张军、于强、周卫东、张祖润、李步良、黄小燕、叶畅等导师分组对学员撰写的论文进行指导！ 　　12月16日下午，宗锦莲、蔡公煜、洪超、魏洁、张桂生、黄宁生、印亚静、回俊松、郑春林等导师分组对学员撰写的课题进行指导。 　　12月17日上午，江苏省教育科学研究院沈世红特级教师作了题为《走向深入：校本研修变革课堂教学》专题讲座。沈老师从问题导入启发学员思考，借名家语录引导学员理解校本研修价值，构建各类模型帮助学员厘清校本研修路径！ 　　班主任黄宁生老师全程陪伴 　　学员们开展小组合作研究掠影 　　学员们聆听专家讲座掠影 　　学员们凝听导师指导论文掠影 　　学员们细听导师指导课题掠影 学员们和导师拍照留念掠影 　　春去冬来，岁月流年。在蓬勃向上的生命里能遇见优秀的专家、优秀的导师，可谓人生的幸运！愿2020年省“乡村义务领军教师培养百人计划”成员能汲取专家智慧，学习导师学术专长，培训结束后结合自己这次培训所学所得立刻修改课题申报书和论文，提升研究和表达能力，提高专业素质，不负省师培中心领导的良苦用心，振兴乡村教育，为乡村孩子人生添上一抹绚丽的色彩！