<p>寒冷的冬天挡不住大家学习的热情。为了响应莲池区教研室提出的单元整体教学，提高教师的课堂教学，12月14日，厚小学区的数学教师们来到青年路小学参加数学学区活动。本次活动的主题为：单元模块聚点探究，共筑深度生长课堂。</p><p><br></p> <p>本次活动采用微型课研讨的形式进行，由来自青年路小学、厚福盈小学、史庄街小学及百楼乡总校的四位教师带来讲授。在实践中逐步形成“一个单元四个模块”的研究策略，实现教学的起承转合。</p> <p>此次活动由青年路小学韩敏老师主持。</p> <p>青年路小学马志芳老师带来《平行四边形的面积》。马老师从创设情境入手，设计导入吸引学生兴趣，通过设计活动放手让学生自主探究，通过拼一拼摆一摆，从而推到出平行四边形的面积公式。教态自然大方，评价语丰富到位。</p> <p>厚福盈小学董雪丹老师带来《三角形、梯形的面积计算》。董老师通过让学生动手操作，拼一拼摆一摆，找到三角形、梯形与平行四边形的关系，更是运用了新的教学手段，动手操作让学生直观体会三角形、梯形与平行四边形的转化，教态清新自然。</p> <p>史庄街小学的贺志芳老师讲授微型课《多边形面积的整理和复习》。贺老师经验丰富，授课娓娓道来，通过复习为大家呈现了一棵图形面积的大树，长方形作根基，平行四边形作树干，梯形和三角形作树心，让人耳目一新，叹为观止。</p> <p>百楼乡总校的刘丽丽老师讲授微型课《多边形的面积计算及应用》。刘老师整节课重点突出，教学完整，环节清晰，通过多种方法讲授，使学生习得了多边形面积计算的多种方法，一目了然。</p> <p>微型课结束后，各校教师一起集体研讨，评课议课。</p> <p>刘大东主任从活动主题单元模块和深度学习两个方面评课，他认为图形面积单元最重要的是转化思想与空间观念，应基于以上两点进行教学。教师应关注策略的产生与应用，而不是结果，学生学的过程要注重自主操作、转化思想、合作意识。同时，课堂上要深度挖掘，挖掘教师的深度，挖掘学生的深度。</p> <p>刘亚贞主任作出总结：此次活动以多边形的面积为依托，研讨深度学习。教师们要在课堂中渗透平移、旋转、转化的教学思想，发展孩子合情的推理能力，凸现教学本质。本单元体现了几何直观和符号的意义，同时也渗透了估算的意义和策略。</p> <p>活动结束后，教师们纷纷写下学习心得。</p> <p>"他山之石，可以攻玉。"本次数学微课教学展示，为我们学区的数学教师提供了一个展示、交流、探讨、学习的平台，让大家有机会相互借鉴，取长补短。我们今天的交流与学习，必将提高课堂教育教学的效率，促进教育教学质量更上一个台阶！</p>