疏影暗香-纪念张书旂诞辰120周年纪念艺术展(国家博物馆,2020年10.01一12.16)

田园牧歌

<p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">在中国现代的画坛中,有这么一位著名花鸟画大家:</b></p><p><b style="font-size: 20px;">他毕生专注于花鸟画的创作和研究,其艺术博采众长,从徐熙、李鱓、任伯年、吴昌硕等不同时期的众多大师汲取营养,又巧妙融合西画的写生优势,作品妙造自然,雅俗共赏;</b></p><p><b style="font-size: 20px;">他在花鸟画题材上的拓展也卓有成就,画的鸽子在画坛独树一帜。尤为人称道的是他的花鸟画用色逐渐探索形成一种擅用白色、巧用白色的独特风貌,在20世纪30年代便以“白粉主义画家”著称于世,与徐悲鸿、柳子谷并称“金陵三杰”;</b></p><p><b style="font-size: 20px;">他的作品参加了民国时期仅有的三次全国美术展览会,也曾分别被徐悲鸿和刘海粟携至巴黎、柏林和莫斯科等欧洲多个城市参加中国现代绘画展览,屡获褒奖和国外博物馆收藏,蜚声中外。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">他就是:张书旂。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">作为现代著名的美术教育家,自1924年从上海美专高等师范科毕业后,张书旂先后任教于浙江省立第七中学和厦门集美学校;1929年之后,长期任教于国立中央大学艺术科,他自觉地将自己艺术探索的心得和人生的智慧贯注于教学,生动的教学方法和平易的待人之道令学生受益良多,先后培养了艾青、胡一川、沈福文、艾中信等一批艺术大家。全面抗战爆发后,张书旂为纪念张自忠将军殉国特举办画展义卖,所筹款项用于设立“张自忠将军奖学金基金”,以勉励攻读“国防科学”的青年后学。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1957年临终病危前,他将全部精力倾注于编绘《翎毛集》画谱,念念不忘的仍是希望通过此书以“供后学之一助”,充分展现了作为教育家的使命担当。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">张书旂先生注重写生、师法造化,将西画的写实技法和色彩理论与中国花鸟画的独特韵致巧妙结合,画作力求色彩与水墨的融合,善用白粉,能“粉分五色”,计白当黑,使强烈的单一对比化作柔和多变的层次变化,形成简洁静雅、恬淡柔美的画面意境。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">(注:文字来源于国家博物馆)</b></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>参展作品欣赏</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 22px;">《百鸽图》图片</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1940年春,张书旂在重庆国立中央大学艺术系教书时,受时任国民政府外交部部长、争取世界和平与裁军委员会主任王宠惠教授和国立中央大学校长罗家伦教授委托,站在中国的国家立场上,创作了一幅以花鸟为题材的中国画,后被定名《世界和平的信使》(又名《百鸽图》),赠予美国总统罗斯福,祝贺他三次连任美国总统,以此争取美国尽快加入国际反法西斯斗争及建立世界和平新秩序的行列。此画倍受罗斯福喜爱,经过精心装裱,挂于白宫。罗斯福去世后,又移至美国海德公园罗斯福图书馆永久珍藏。</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">局部欣赏</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">现场视频截图拼接之一(不许录像)</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">现场视频截图拼接之二(不许录像)</b></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>《翎毛集》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">1957年张书旂临终病危前,将全部精力倾注于编绘《翎毛集》画谱,念念不忘的是希望通过此书以“供后学之一助”,充分</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">现了他作为教育家的使命担当。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">向大师致敬!🌹🌹🌹</b></p><p><br></p>