<h3> 书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对于保障教学质量具有重要意义，为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实本学期提出的备课标准，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动，此次活动，学校领导高度重视，经过对各组参赛教案进行细致全面的检查后，共评出优秀教案42本。</h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3>评选优秀教案，首先由备课组推荐，再由教务处集中筛选评定。评选比例占总人数的1/4，选出的优秀教案表格填写齐全，字迹工整清楚，内容丰富有新意，授课方法灵活，真正起到了典范和学习的作用。</h3> <h3>总体情况：检查教师教案总体情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划，安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本。积极倡导自主、合作、探究的教学模式，教学过程清晰，大部分老师的教案记录内容详细规范，项目填写齐全，重、难点突出。能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视。存在的不足：没有较好体现出二次备课。教学的反思停留在形式上，针对性不强，不能很好地起到反思、调整、改进的作用。 </h3> <h3> 编写教案的过程凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力。教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，教师的教学个性和风格应该先从教案起步，希望老师们认真撰写教案，使我们的教育具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。</h3>