<p> 幼儿期是语言发展的最佳时期，提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。为了能够培养幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿阅读教育水平，激发阅读兴趣，我园根据《海南省全民阅读中长期规划（2016-2025）》《海南省儿童早期阅读发展计划》《2020 年海南省儿童早期阅读实施计划》等文件精神，制定了儋州市南丰镇中心幼儿园的早期阅读活动，并开展实施。</p> 制定方案，落实内容 <p> 保教主任杨蕾与教师们分享早期阅读的学习内容：</p><p> 1.早期阅读的目标与意义</p><p> 2.早期阅读的特点</p><p> 3.去除早期阅读的误区</p><p> 4.形成早期阅读的社会合力</p> <p> 何园园长结合园里的实际情况与大家部署了早期阅读开展的各个阶段的活动内容：</p><p> 1.各班创设图书角</p><p> 2.投入符合幼儿年龄段的图书</p><p> 3.制定阅读时间（集体时间与个别时间）</p><p> 4.亲子阅读</p><p> 5.家长读书会</p><p> 6.图书漂流</p><p><br></p> 专题培训，加深巩固 <p> 我园进行了多种形式早期阅读的学习培训，让教师从中积累经验，运用于班级早期阅读的开展。</p> 创设环境，营造氛围 <p style="text-align: center;">1.图书室</p> <p style="text-align: center;">2.阅读角</p> 分段筛选，投入图书 <p>1.将各年龄段的图书分类（如：小班、中班、大班）分发到班级，投入班级图书角。</p><p>2.班级教师或幼儿可进行二次分类（如：生活类、艺术类、操作类等），利用图标进行划分。</p> 制定阅读时间 <p style="text-align: center;">1.集体阅读</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">2.故事分享</p> <p> 幼儿可以选择自己喜欢的故事与班级小朋友分享。</p> <p style="text-align: center;">3.自主游戏时阅读</p> <p style="text-align: center;">4.等待时间阅读</p> <p> 在下一个环节来临之前，让孩子们利用了等待的时间进行阅读。</p> 家园共育，亲子阅读 <p> 家长每日都会坚持陪伴孩子进行阅读，体验阅读的快乐，也将当日孩子在家里阅读遇到的问题反映给老师，老师会根据家长反映的情况给出针对性的指导建议，同时这鼓励家长朋友们利用多种形式带着孩子进行阅读，如：书店、绘本馆、图书馆等。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在父母、老师的陪伴下，孩子们在阅读的时光里，收获着温暖、快乐和感动。阅读就像播下一颗颗幸福的种子，在孩子心中慢慢生根发芽…… 最慷慨的爱是陪伴，最温馨的时光是我们依偎在一起，与书为伴，沉浸在书的海洋里，享受着阅读的那份美好。</span></p>