<p>大班的孩子正在处于换牙的年龄阶段，随着陪伴了自己很久的牙齿，一颗一颗的脱落，孩子们依依不舍的同时，他们对换牙现象充满着好奇、害怕和疑惑：</p> <p>晔晔小朋友：“老师！老师！我的牙在动！”</p><p>轩轩小朋友：“你们看，我的牙变黑了！”</p><p>艺彤小朋友：“我掉了大门牙，怎么别人没有掉呢？”</p><p>浩浩小朋友：“老师，我也掉牙了。我的牙掉了四颗了！妈妈说掉的牙要收好。”</p><p>……</p><p>孩子们对自己的身体内部构造愈发感兴趣，为了激发幼儿学习的内动力，考虑到幼儿的兴趣和求知需要，抓住孩子们的关注点，围绕牙齿，不断探索，为此我们生成了班本微课程《牙牙的故事》，就让我们跟着孩子们一起去探索牙齿的秘密吧！</p> 牙齿大调查 <p>我的牙齿都有什么秘密呢？牙齿各是什么样子的？我们和孩子们一起商量并预设了一些活动，活动前期，我们设计了一份调查表让孩子们积累一些前期经验。</p> 认识牙齿 <p>在完成调查表的之后，孩子们对牙齿的构造和作用有了最基本的认识，结合幼儿的兴趣，我们开展了《牙齿的秘密》集体活动。</p> <p>轩轩：原来我们有20颗乳牙，上面10颗，下面10颗。爸爸的牙齿是恒牙，比我的牙齿多。</p> <p>小小：乳牙掉了还能长，但是恒牙掉了就不能长了。恒牙是要跟自己一辈子的牙。</p><p>果果：原来我们有20颗乳牙，上面10颗，下面10颗。爸爸的牙齿是恒牙，比我的牙齿多。</p> <p>原来我们的牙齿叫乳牙，乳牙是我们出生起就开始长的牙，它很脆弱。而我们掉牙后会长出恒牙，恒牙会一直陪伴着我们。如果恒牙掉了，我们就没有牙齿再长出来啦！</p> …… <p>为了让孩子们进一步了解牙齿的秘密，我们利用绘本、实验等多种方式，通过让幼儿自主选择研究内容、自行抱团式组队开展探索“牙齿的秘密”之旅，我们一起去看看吧！</p> 语言：《牙齿大街的新鲜事》 <p>生动有趣的绘本藏着好多关于“牙齿”的秘密呢哦！为了加深孩子们对于换牙的认识，缓解孩子可能存在的恐惧心理，我们决定与孩子们一起开展阅读讨论系列活动。孩子们不断建构着自己对故事的理解，并在富有个性的表达表现中丰富他们对于牙齿的认识。</p> 小实验： <p>科学游戏《蛀牙实验》：</p><p>材料准备：三个鸡蛋、分别装有醋、可乐、糖的透明杯子。</p><p>分组实验观察：</p><p>加入可乐的鸡蛋表面在冒小气泡哦!</p> <p>泡在白开水里的鸡蛋没有变化，蛋壳还是硬硬的。</p><p>泡在醋里的鸡蛋，蛋壳变成了褐色，还黏糊糊的，用刷子刷可以以刷掉，但一用力就碎了。饮料留在牙齿上会伤害我们的牙齿的。</p> <p>我们的结论：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，变软，腐蚀我们的牙齿，时间越长危害越大，会变成蛀牙哦！所以我们要少吃甜食，少喝饮料。</p> 美术：牙齿自画像 <p><br></p><p>瞧瞧我白白的大牙齿……</p> 护牙行动 <p>牙齿朋友每天守护着我们的口腔，孩子们通过在家中与爸爸妈妈查找资料，共同梳理出了保护牙齿的好办法，用自己的行动来保护牙齿！</p> 我的想法 <p>浩浩：少吃甜食、多吃蔬菜、坚持刷牙，清洁口腔！</p><p>晓晓：如果牙齿有病，要及时去看医生哦！</p><p>小语：不要咬特别硬的东西哦！牙齿会受伤的！</p><p>霖霖：牙齿太厉害了，我们不能没有它们，我一定会好好爱护它们！</p> <p>大班的孩子们正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！ 一次探索“牙齿”课程之旅，以幼儿生活背景为教育契机，通过生活课程的形式将健康、语言、艺术等多领域的教育综合起来，过程中以幼儿为主体，最大化地发挥主观能动性，关注幼儿的学习兴趣和经验，使课程真正回归生活，让学习成为幼儿喜欢的一种充满生命力的方式。</p><p>通过此次微课程的开展，他们对换牙这件事不再恐惧，懂得了牙齿的重要性，知道要保护好自己的牙齿，帮助孩子自然地接受换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待。保护牙齿，从小做起。相信孩子们一定会拥有一口健康漂亮的牙齿！</p>