<p> 为搭建学科教研学习平台，推进课堂发展，促进教师专业成长，根据市局组织部署，黄夹镇中学作为学科教研基地，早早谋划，从教师到学生给予积极的响应和准备。</p><p> 12月16日，首次数学学科教研在我校进行，大孙中学、丁坞中学、黄夹镇中学、茨头堡中学以及杨安镇中学共5处中学的数学教师全程参与。</p> 一、教师展风采 <p> 1.大孙中学李智勇老师的课堂上充分显现了多媒体的主题效果，以先进的教学技术促进了教学。</p> <p> 2. 丁坞中学刘娟老师的课堂上，教态亲切自然，用自己的人格魅力和亲切的教态去感染学生，增强了师生互动。各个教学环节环环相扣，紧密自然。</p> <p> 3. 黄夹镇中学的张林萍老师的课堂充分展示了学生学习的自主性和自发性，让学习真实地发生在了学生身上。</p> <p> 4.茨头堡中学韩书章老师幽默风趣的课堂深深地吸引了学生，极大地提高了学生的学习热情，学生在轻松愉快的课堂氛围中圆满完成了学习任务。</p> 二、分单位评课研讨 三、全体教师集体教研 <p> 1. 每位教师从各个方面深入地剖析了自己的课堂，向自己未来的课堂提出了更高的要求。</p> <p> 2.各单位教师代表分别对4位老师的课堂做出了精彩的点评，并提出相应的建设性意见。</p> <p> 3. 王振通教研员提出了建设学科基地的目的是促进教研以及课改，让更多的学生真正地参与到学习中来，提高学生的数学素养，并且对教师提出了备课的新要求，提出教师备课要尊重学情，肯下功夫，目标要外显化，例题要典型，当堂达标要显现，要做到堂堂清，并提出毕业班复习课需深挖掘，循序渐进，使学生的能力呈现螺旋式上升，学生学习要达到想明白、讲清楚、写规范的目标。</p> <p> 4.李学武主任做最后的总结性发言。李主任提出学科教研的目的是提高课堂效率，实现学科突破，通过同课异构，更能突出每节课的特点，也向各位教师提出集体备课的重要性，毕业年级要起引领示范的作用，要重视学生学习习惯的培养以及对学生讨论交流时间的把控，提出了课堂教学要有指向性，要做到有任务，有时间，有方式，有标准，有检查方式。</p> <p> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构，让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。</p>