鞋之旅——南苑幼儿园小二班班本课程

🌈陆彦茜💋💋

课程起源 　　鞋子是生活中的必须品，不同的鞋子质地、用途等等都不同，一双双颜色鲜艳、款式新颖的鞋子总能引起孩子们热烈的讨论。“妈妈给我买了一双有蝴蝶结的鞋子”、“我的鞋子能发光呢”……在班级里经常有这样的声音。 小班刚开学，鞋子穿反的现象频繁发生。我们通过学习好玩、正确的穿鞋小儿歌后，这一现象有所改善。重要的是小班幼儿对一切事物都感到好奇，也喜欢亲自动手探究和操作，我们就“鞋”这一主题展开课程。 课程目标 1.初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途。2.了解在合适的场合、合适的季节穿合适的鞋子。3.能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。4.根据鞋子的特征进行配对和分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。5.养成爱收拾的好习惯，体验自己的事情自己做的成就感。 预设网络课程活动嗨，鞋子 ★★鞋子调查 →“我穿的是耐克运动鞋”、“我穿的是小皮鞋”、“我穿的是小靴子”……小朋友你一句我一句开心地介绍着自己的小鞋子。那我们去“找找鞋店里的鞋子”引起了孩子们极大的兴趣。 　　铭：“鞋店里的鞋子真多，有运动鞋、跑鞋、小皮鞋。” 豪：“还有毛绒绒的鞋子。” 阳：“我还找到了雨鞋。” →每一个主题的开展都离不开家长的配合和支持，小朋友和爸爸妈妈一起了解各种鞋子的名字和特点，一起收集关于鞋子的资料合作完成主题调查表，小朋友对鞋子的认识又进了一步。 ★★认识鞋子　　结合小朋友和爸爸妈妈一起合作完成的调查表，小朋友们已经认识了很多很多的鞋子，在老师的带领下，我们一起认识了不同种类的鞋子都有自己的功用，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！ ★★介绍鞋子　　结合小朋友和爸爸妈妈一起合作完成的调查表，向大家介绍自己喜欢的鞋子！ 鞋子乐趣多 　　随着课程的深入开展，我们的故事还在继续，孩子们更加尽情地投入到游戏中去，在愉悦自由的环境中，身心得到了进一步的发展。 ★★我是生活小能手→亲子整理鞋柜 在家里，孩子们也是爸爸妈妈的好帮手，整理鞋柜，让鞋柜看起来干干净净呢。 →我会系鞋带 潼：“再也不用爸爸妈妈和老师帮我系鞋带啦，老师教会了我新本领。” ★★我是小小设计师→鞋子叠叠乐 晗：“你看，我能把鞋子一只一只叠起来，还不会倒哟！”云：“老师，我们也可以把鞋子叠起来，也不会倒的。” →鞋子拓印 在讨论中发现了，原来我们的鞋底这么漂亮呀，有很多很多的小秘密，有花朵，有星星，有斑马线，有足球……真有趣。那我们一起来印一印，看一看吧！ →鞋子添画 小班幼儿常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画、贴贴深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。瞧，一双双漂亮的鞋子映入眼帘。 →亲子制作手工鞋 嫄：我们可以用橡皮泥做鞋子。 萱：我奶奶会做布鞋的。 “宝贝们，我们也可以用废旧材料来做漂亮的鞋子”，请你们和爸爸妈妈一起动动手吧。 　　仪：“瞧，一双双漂亮的鞋子出炉啦。” ★★我来给你讲故事 关于鞋子的故事你听过吗？快来一起欣赏吧！    《鞋子的秘密》中勤劳又善良的老鞋匠夫妇，得到了小精灵的帮助，我们也要做个善良的好孩子，去帮助更多的人。 　　《妈妈的鞋子》妈妈的鞋子似乎会说话，让故事中的小主人公一下就能明白妈妈的心思和习惯，这些细微的小观察让整本书显得尤为温情，今天，妈妈的鞋子又说了什么呢？ ★★我是最强大脑→鞋子宝宝找朋友 小朋友们，鞋子两只除了左右，其他都是一样的，它们是一对好朋友哦！ →鞋子宝宝归归类 孩子们自己动手动脑去整理这些鞋子，整理过后小朋友们说说自己分类的理由。 →鞋子宝宝排排队    大鞋子，小鞋子，我来比一比，排一排！ ★★我和鞋子做游戏→赛一赛 她穿鞋子游戏，锻炼孩子们的手部小肌肉，在学习穿脱过程中自己解决一些小困难，养成自己动手穿脱鞋子的好习惯。 →跳跳乐峪：“老师，你来和我们一起跳鞋子吧！”“鞋子怎么跳呀？” →套套乐森：“爸爸带我去公园玩过套圈的呀。”今天我们来玩套鞋子的游戏，看看你想套住哪双鞋子吧，加油。 →雨天乐下雨天，我们一起去操场踩水花吧。（视频） 课程思考 这次关于鞋子的活动话题正是由幼儿的谈论所引发的，孩子们围绕鞋子这一主题，经历了最真实的过程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。 在班本课程实施的过程中，创设恰当的环境，提供适当的材料，也能激发起幼儿操作、游戏的兴趣，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。