<p><b> 自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力，增强自信心，是幼儿园教学过程中十分重要的环节。因此庆港幼儿园中二班展开了《搭长城》的搭建活动。</b></p> 一、家园共育 <p><b style="font-size: 20px;">通过家园共育，让家长和幼儿一起搜集长城的资料、观看视频等。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">我在网上观看我们中国的长城</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">看！我看得多认真</b></p> 二、聊长城 <p><b style="font-size: 18px;">我们坐在一起聊长城。</b></p><p><b>师：你见过长城吗？你和爸爸妈妈去爬过长城吗？你心目中的长城是什么样子的？</b></p><p><b>幼儿：在电视上见过……长城很长很长……</b></p><p><b>老师，那是烽火台。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">月月：老师，我小时候爬过长城，妈妈带我去的，但我都忘记了，妈妈告诉我的。这里还有我和长城的合影呢！</b></p> <p><b>再次欣赏长城图片</b></p> 三、设计长城 <p><b>我们商讨搭建长城的设计图</b></p><p><b>桐桐设计长城的的长度</b></p><p><b>萌萌设计烽火台</b></p><p><b>田田设计城墙</b></p><p><b>昊霖设计城墙的高度</b></p><p><b>每个小朋友分工合作</b></p><p><br></p> <p><b>瞧！我们的设计图完工了！</b></p> 四、搭建长城 <p><b>小朋友当起了搬运工，有的搬盒子、有的搬积木、<span class="ql-cursor"></span>有的小朋友一个人拿不了，二个人合作搬，搬得就多了。</b></p> <p><b>小朋友先把积木平铺着放在地上，搭建成了一条小路。</b></p> <p><b>桐桐、旭旭、轩轩他们一起搭了一个高高的塔</b></p><p><b>师：这个是什么呀？</b></p><p><b>桐桐：很高的城楼</b></p><p><b>旭旭：是烽火台</b></p> <p><b>师：琦琦，你在干什么啊？</b></p><p><b>琦琦：我在砌墙</b></p><p><br></p> <p><b>阳阳：我们把积木立了起来吧，这样就更像长城了。</b></p><p><b>元元：恩对的</b></p> <p><b>小朋友搭建长城分成了四组</b></p><p><b>师：长城是断开的吗？</b></p> <p><b>康康：老师长城不是断开的。</b></p><p><b>师：那我们应该怎么办呢？</b></p><p><b>康康和小朋友一起说：我们要把它连起来。</b></p><p><br></p> <p><b>这边的小朋友把积木终于连接起来了！</b></p> <p><b>这边的小朋友也成功的搭建在一起了</b></p> <p><b>这边的小朋友也连接起来了</b></p> <p><b>可可看见长城拼出来了，她想踏进长城里走走，梓汐看见了也跟着可可走进长城里，然后发发看见了也跟了进来。</b></p><p><b>我告诉他们一定要慢一点哟，不然城墙会被你们弄倒的，只看见他们小心翼翼的走着。</b></p> <p><b>看看我们完成的长城，是不是很漂亮呀！</b></p> <p><b>雄伟壮观的“长城”搭建好了。孩子们站在一旁一起欣赏自己搭建的“长城”，真的是不容易呀！</b></p> <p><b> 孩子们和自己搭建的“长城”合张影。</b></p> 五、画长城 <p><b>搭建长城结束之后，孩子们用彩笔在纸上画出了长城的样子，还有小朋友登上长城的喜悦，开心极了。</b></p> 五、成长与收获 <p><b> 通过本次活动，我们要多给孩子一点时间，相信孩子们，他们的想象力是成人无法比拟的，简单的材料通过孩子们的想象力，他们的巧手制作，可以搭建出许多令人惊讶的作品。我们在开展自主游戏时，教师作为观察者，尽量不要介入孩子们的游戏，只有当孩子真的遇到无法解决的困难时，教师才适时介入指导，帮助孩子更好的进行游戏。我想这样自主性游戏才能更好的开展。</b></p>